Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 647 par L. Chaminade

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CE2
segment, milieu d'un segment

Grd./Mes.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : segment, milieu d'un segment, droite. - Comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifier quand il s'agit d'une longueur, d'une masse, d'une contenance ou d'une durée. - Maitriser le lexique spécifique associé aux longueurs, aux masses, aux contenances, aux durées. - Comparer des longueurs, des masses et des contenances, directement, en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par mesurage. - Connaître le principe de comparaison des longueurs, des masses, des contenances. - Vérifier éventuellement avec un instrument.

Séances :

  1. segment
  2. Mesurer (tracer) des longueurs de segments
  3. repèrer ou trouver le milieu d'un segment
  4. rev point, points alignés, droite, segment, milieu de segment

5 452 E. LARDIERE le 03/10/2017
CM2
Les fractions (rappel)

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser la notion de fractions simples. - Analyser, argumenter, mener différents types de raisonnements (par analogie, déduction logique...).

Séances :

  1. Rappel sur les fractions
  2. Rappel suite.
  3. Lire, écrire et représenter des fractions simples.

2 127 E. Lemaître le 17/10/2017
TPS - PS - IME
Atelier eau patouille

Le vivant

1 séance(s)

S'amuser au bac à eau . Transvasement . Imitation de gestes avec objet .

Objectif(s)

Etre en groupe autour d'une activité . Prendre plaisir à jouer . Imiter des gestes avec objets - Découvrir et manipuler des matériaux existants ou fabriqués en classe

Séances :

  1. Séances : Découvrons , Manipulons, Imitons

1 170 J. Douay le 03/10/2017
CE1 - CE2
Grandeurs et mesures - Le mètre et le centimètre

Grd./Mes.

1 séance(s)

Séance en cycle 2 s'appuyant sur des ressources de Canopé : "Les fondamentaux", avec appréciation globale d'une mesure pour rentrer dans la mesure précise.

Objectif(s)

- Maitriser le lexique spécifique associé aux longueurs, aux masses, aux contenances, aux durées. - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. - Estimer les ordres de grandeurs de quelques longueurs, masses et contenances en relation avec les unités métriques.

Séances :

  1. Des ordres de grandeur entre le mètre et le centimètre

9 533 K. Lecerf le 03/10/2017
CE1
Comment être un bon enquêteur?

Sciences

1 séance(s)

Amener les élèves à la pratique d'une démarche scientifique lorsqu'ils travaillent les sciences à l'école : recueil des représentations initiales, hypothèses, expériences, bilan.

Objectif(s)

Apprendre et expérimenter les sciences comme si les élèves étaient de vrais scientifiques : les enquêteurs de la classe de CE1.

Séances :

  1. Comment devenir un enquêteur/scientifique?

4 54 E. Nallet le 02/10/2017
MS - GS
lancer

Motricité

4 séance(s)

Objectif(s)

- Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données. - Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus.

Séances :

  1. Entrée dans l'activité
  2. Entrée dans l'activité
  3. Apprentissage
  4. Apprentissage

2 193 P. Nony le 02/10/2017
TPS - PS
Activités Gymniques

Motricité

2 séance(s)

Découvrir de nouvelles actions motrices à travers différents dispositifs remettant en cause l'équilibre des élèves.

Objectif(s)

- S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné. - Oser proposer, reproduire ou inventer des actions nouvelles, remettant en jeu les repères habituels.

Séances :

  1. Découverte du matériel
  2. Découverte du matériel

2 148 C. Casagrande le 02/10/2017
CM2
Valeurs de la lettre g

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaître la valeur sonore de certaines lettres (s - c - g) selon le contexte. - Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne - Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux l’écrire - Maîtriser l’orthographe lexicale

Séances :

  1. Séance 1 (g = [g])
  2. Séance 2

0 108 R. Verbregue le 08/10/2017
PS
Les lignes continues

Arts visuels

5 séance(s)

Objectif(s)

Attendus de fin de cycle: - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou autre support d’écrit, en fonction de consignes, d’un but ou d’un projet précis. Objectifs généraux de séquence: - Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis. - Reproduire, assembler, organiser, enchaîner des motifs graphiques puis en créer de nouveaux. - S’exprimer sur ses propres tracés et nommer les éléments graphiques produits. - Commencer à décrire une organisation produite ou observée. - Se repérer dans une page et utiliser le vocabulaire usuel (haut et bas notamment, gauche et droite).

Séances :

  1. Les voitures sur la route (séance en motricité pendant 4 jours)
  2. Les voitures sur circuit
  3. Créer son propre circuit
  4. Ma voiture sur mon circuit.
  5. A la manière de Otto Zitko

16 1092 C. MARTIN le 02/10/2017