Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 84 par J. BERNARD

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CM1
Les grands nombres

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers de 0 à 999 999

Séances :

  1. Comparer et ranger les nombres entiers de 0 à 999 999

0 49 A. Inalbars le 26/09/2022
CP
Grandeurs et mesures - comparer et ordonner des longueurs

Grd./Mes.

4 séance(s)

Comparaison de grandeurs/ ordonner des objets de différentes façons

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées.

Séances :

  1. Comparer des longueurs de façon directe
  2. Comparer des longueurs de façon indirecte
  3. Comparer des longueurs de façon indirecte (séance d'entrainement)
  4. Comparer des longueurs avec la règle graduée

4 218 L. Lemesnager le 11/09/2022
GS
Le livre de GS

Ecrit

Arts visuels

1 séance(s)

Chaque mois, les enfants écriront (d’abord par la dictée à l’adulte puis en recopiant des phrases) une page de leur livre sur un thème différent. A la fin de l’année le livre sera assemblé et la couverture décorée .

Objectif(s)

- Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Manifester de la curiosité par rapport à la compréhension et à la production d’écrit.

Séances :

  1. Raconte moi un moment de tes grandes vacances

3 110 V. Olivier le 25/09/2022
CM1 - CM2
Le VERBE

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître le verbe conjugué dans une phrase. - Connaître les trois groupes de verbes. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).

Séances :

  1. Le VERBE

5 215 E. Combe le 26/09/2022
5ème
SEQUENCE I - LE CHEVALIER : UN HEROS AU SERVICE DES AUTRES

Litté. Arts

6 séance(s)

A travers l'évolution du chevalier Yvain, nous découvrirons les qualités nécessaires pour devenir un héros.

Objectif(s)

- Situer les textes littéraires dans leur contexte historique et culturel. - Lire une œuvre complète et rendre compte oralement de sa lecture. - Découvrir des œuvres et des textes relevant de l’épopée et du roman, et proposant une représentation du héros / de l’héroïne et de ses actions. - S’interroger sur la diversité des figures de héros / d’héroïnes et sur le sens de l’intérêt qu’elles suscitent. - Comprendre le caractère d’exemplarité qui s’attache à la geste du héros / de l’héroïne et la relation entre la singularité du personnage et la dimension collective des valeurs mises en jeu.

Séances :

  1. Découvrir la littérature médiévale
  2. Entrer dans l'oeuvre
  3. L'amour courtois
  4. Trahison, disgrâce!
  5. L'enluminure
  6. Sauver autrui c'est se sauver soi-même

7 840 A. Danthez le 28/09/2022
CE1
devinette pokemon

Ecriture

3 séance(s)

Après avoir lu des devinettes sur les animaux, les élèves vont en écrire sur les Pokémon afin de créer un jeu à présenter aux autres élèves de la classe.

Objectif(s)

- Mobiliser le décodage des mots avec une aisance suffisante pour mettre en œuvre des stratégies de compréhension de ce qui a été lu. - Rédiger des écrits courts en autonomie en respectant la démarche enseignée. - Repérer les dysfonctionnements de son texte par la relecture à voix haute du professeur.

Séances :

  1. découverte des devinettes sur les animaux
  2. écrire une devinette
  3. Création des cartes du jeu et présentation du jeu

2 61 S. Leroy le 23/09/2022
CM1
Les phénomènes naturels

Sciences

6 séance(s)

Dossier 2 - Odysséo - Sciences et technologie en 50 enquêtes Les cycles de l'eau A quoi sert la météo? Quels sont les risques liés au climat? Peut-on habiter près d'un volcan?

Objectif(s)

- Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestre.

Séances :

  1. Le cycle naturel de l'eau : le grand cycle de l'eau.
  2. A quoi sert la météo?
  3. Quels sont les risques liés au climat?
  4. Qu'est ce qu'un tremblement de terre?
  5. Peut-on habiter près d'un volcan?
  6. Evaluation: Les phénomènes naturels

4 387 L. Clarys le 23/09/2022
4ème
Défi Babelio 4e

Litté. Arts

6 séance(s)

Défi lecture collaboratif et numérique

Objectif(s)

- Lire et comprendre, pour chaque niveau du cycle, au moins trois œuvres complètes, notamment de littérature de jeunesse, en lecture cursive. - Découvrir le plaisir de lire. - Savoir que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs. - Utiliser les plates formes collaboratives numériques pour coopérer avec les autres. - Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue.

Séances :

  1. Défi Babelio découverte
  2. Découverte de la sélection
  3. Atelier Nuage de mots
  4. Atelier Instadéfi
  5. Atelier Quiz
  6. Critique de livres

2 39 F. Pastre le 05/11/2021
CP - CE1
La journée

Temps

1 séance(s)

Savoir se repérer dans la journée

Objectif(s)

- Situer des évènements les uns par rapport aux autres. - Connaître les évènements quotidiens, hebdomadaires, récurrents, et leur positionnement les uns par rapport aux autres. - Identifier les rythmes cycliques du temps.

Séances :

  1. Se repérer dans la journée

9 1352 N. Colier le 22/09/2022