Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par s. breniaux

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CE2 - CM1 - CM2
Le petit Poucet

Langage

Lecture

4 séance(s)

Découverte du conte le Petit Poucet en amont du spectacle "Petit Poucet pour les grands"

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Ecouter des propos oraux et des textes lus de natures et de genres variés pour prélever et mémoriser des informations.

Séances :

  1. Découverte du début du conte
  2. Suite du conte
  3. Comprendre un texte: les lieux, les personnages, les objets
  4. Arts visuels: choisir un épisode et en faire une illustration
CM1 - CM2
Energie

Sciences

4 séance(s)

Permettre aux élèves d’en apprendre plus sur l’origine de l’énergie, ses différentes formes, ses différentes sources et la manière dont elle peut être convertie ou mesurée. Réaliser un montage simple mettant en évidence la conversion d'énergie.

Objectif(s)

Permettre aux élèves d’en apprendre plus sur l’origine de l’énergie, ses différentes formes, ses différentes sources et la manière dont elle peut être convertie ou mesurée. Réaliser un montage simple mettant en évidence la conversion d'énergie.

Séances :

  1. L'importance de l'énergie dans notre vie quotidienne
  2. Les différentes sources d'énergie, les différentes formes d'énergie
  3. Lorsqu'elle est utilisée, l'énergie change de forme: défi technique
  4. Réalisation de défi
CM1 - CM2
Les valeurs de l'olympisme

Ens. civique

2 séance(s)

Créer une affiche représentant les valeurs de l'olympisme

Objectif(s)

• Expérimenter, produire et créer. • Mettre en œuvre un projet artistique. . Agir individuellement et collectivement.

Séances :

  1. Découverte des valeurs de l'olympisme
  2. Réalisation de l'affiche
CM2
Qu'est ce que l'histoire?

Histoire

1 séance(s)

Comprendre le travail de l'historien et ses outils.

Objectif(s)

- S'approprier et utiliser un lexique historique et géographique approprié. - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits. - Identifier le document et savoir pourquoi il doit être identifié.

Séances :

  1. Qu'est ce que l'histoire
CM1 - CM2
Conceptualisation Impressionnisme

Hist. Arts

1 séance(s)

Utiliser la démarche de Britt-Mari Barth pour découvrir l'Impressionnisme. Séquence directement inspirée de l'ouvrage: Elève chercheur, enseignant médiateur (éditions Retz)

Objectif(s)

° Découverte du mouvement impressionniste ° Découvrir les caractéristiques techniques du mouvement, le situer dans le temps et le contexte sociétal - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Découverte: observer des tableaux
CM2
Lettrines et enluminures du Moyen- Age

Arts plas.

Hist. Arts

2 séance(s)

Découvrir les caractéristiques des lettrines et enluminures, Reproduire le graphisme complexe du modèle de l’initiale et colorier ou peindre

Objectif(s)

- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Émettre une proposition argumentée, fondée sur quelques grandes caractéristiques d'une œuvre, pour situer celle-ci dans une période et une aire géographique, au risque de l'erreur. - Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques.

Séances :

  1. découverte des caractéristiques de l'enluminure et de la lettrine
  2. Production plastique: réaliser une lettrine
CM2 - 6ème
Liaison CM2 6ème: Le fabliau du Moyen-âge

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

6 séance(s)

Lecture, écriture, mise en jeu de fabliaux du Moyen Âge conjointement: 6ème/CM2 Mise en réseau: BD "Victor le voleur de lutins" Jean Luc Loyer

Objectif(s)

Culture littéraire- la ruse: - Découvrir des textes de différents genres mettant en scène les ruses et détours qu'invente le faible pour résister au plus fort . Lecture et compréhension de l'écrit: - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. Langage oral: - Mettre en jeu un texte après préparation. Ecriture: - Écrire un texte d'une à deux pages adapté à son destinataire.

Séances :

  1. Découverte d'un genre littéraire: le Fabliau
  2. Ecriture: imaginer la fin du texte "Les Perdrix
  3. Lecture de la fin du fabliau
  4. Mise en jeu: préparation
  5. Mise en jeu répétition
  6. Représentation des fabliaux devant les autres élèves