Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par M. Aubry

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CP - CE1
Les dents

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Observer les modifications de la dentition.

Séances :

  1. Comment sont mes dents ?
  2. Le rôle des dents

11 493 M. Aubry le 06/01/2018
CP
Arbres d'automne à la manière de Natacha Westcoat

Arts plas.

3 séance(s)

La séquence va débuter par une découverte du matériel à disposition et de la façon dont se déroule une séance d'art visuel dans la classe en incluant le rangement du matériel.

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Observer les effets produits par ses gestes, par les outils utilisés. - Respecter l'espace, les outils et les matériaux partagés. - Effectuer des choix parmi les images rencontrées, établir un premier lien entre son univers visuel et la culture artistique.

Séances :

  1. Découverte des arts visuels
  2. Découverte de l'artiste
  3. Réalisation de l'arbre

11 419 M. Aubry le 11/11/2017
CP
Le vivant

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Développer un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance. - Pratiquer, avec l'aide des professeurs, quelques moments d'une démarche d'investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion. - Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un être vivant
  2. La naissance des animaux
  3. Le cycle de vie des animaux

17 1195 M. Aubry le 10/11/2017
CP
Les euros

Grd./Mes.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix. - Connaître les unités de mesures usuelles. - Comprendre les principes d'utilisation de la monnaie (en euros et centimes d'euros).

Séances :

  1. Découverte de la monnaie
  2. Réinvestissement

5 232 M. Aubry le 06/11/2017
CP
Se repérer dans le temps : la semaine

Grd./Mes.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les unités de mesure usuelles de durées : j, semaine, h, min, s, mois, année, siècle, millénaire. - Comparer, estimer, mesurer des durées . - Connaître les jours de la semaine - Se repérer dans la semaine - Se repérer dans la journée

Séances :

  1. Les jours de la semaine
  2. Les jours de la semaine 2

4 706 M. Aubry le 24/11/2017
CE1
J'apprends à mesurer

Grd./Mes.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifier quand il s'agit d'une longueur, d'une masse, d'une contenance ou d'une durée. - Estimer les ordres de grandeurs de quelques longueurs, masses et contenances en relation avec les unités métriques. - Connaître les unités de mesures usuelles. - Comprendre les relations entre ces unités. - Résoudre des problèmes, notamment de mesurage et de comparaison, en utilisant les opérations sur les grandeurs ou sur les nombres.

Séances :

  1. Comparer des longueurs
  2. Utiliser une unité de mesure de longueur
  3. Mesurer en cm
  4. Réinvestissement
  5. Centimètre et décimètre
  6. Entraînements avant le bilan
  7. Evaluation

10 683 M. Aubry le 26/10/2017
CP
Lexique P2

Lexique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Mobiliser des mots « nouveaux » en situation d'écriture avec appui éventuel sur des outils. - Savoir parler sur des mots, justifier ses choix - Utiliser des mots en rapports avec des thèmes : le sport, l'hiver

Séances :

  1. Je dis, je compare
  2. Je fais du sport
  3. Réinvestissement du vocabulaire
  4. L'hiver
  5. Entraînements sur le vocabulaire d'hiver

0 79 M. Aubry le 25/10/2017
CP
Le féminin et le masculin des noms

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des relations entre les mots, entre les mots et leur contexte d'utilisation ; s'en servir pour mieux comprendre. - Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Maitriser les notions de singulier et pluriel ; de masculin et féminin.

Séances :

  1. La découverte de la notion
  2. Réinvestissement
  3. Entraînements
  4. Bilan

4 539 M. Aubry le 24/10/2017
CP
Les articles et les noms

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Comprendre que des éléments de la phrase fonctionnent ensemble (groupe nominal) ; comprendre la notion de « chaine d'accords » pour déterminant/nom/adjectif (variation singulier/pluriel en priorité ; variation masculin/féminin). .

Séances :

  1. La découverte
  2. Réinvestissement
  3. Entraînements
  4. Bilan

3 213 M. Aubry le 11/11/2017