Réalisation d'une adaptation du Petit Prince avec Scratch

Objectif

- Mettre en œuvre les principes de base de l'algorithmique et de la conception de programmes informatiques pour créer des applications simples.

- travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus.

- Connaître la notion de variable informatique.

- Connaître les notions de capteur, d'actionneur, d'interface.

Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020

• Lire à voix haute, après préparation, un texte long.
• Utiliser le rapporteur pour : - déterminer la mesure en degré d’un angle ; - construire un angle de mesure donnée en degrés. - Notion d’angle. - Lexique associé aux angles : angle droit, aigu, obtus. - Mesure en degré d’un angle.
• Identifier une situation de proportionnalité entre deux grandeurs à partir du sens de la situation.
• Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers.
• Programmer les déplacements d'un robot ou ceux d'un personnage sur un écran.
• Connaitre et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions et des déplacements - tourner à gauche, à droite, - faire demi-tour, - effectuer un quart de tour à droite, à gauche.
• Réaliser divers modes de représentation de l'espace : maquettes, plans, schémas.

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

• Apprendre à gérer un projet, qu'il soit individuel ou collectif.
• Aider celui qui ne sait pas comme apprendre des autres.
•  travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus.
• Savoir mener une démarche d'investigation.
• Formuler des hypothèses, les tester et les éprouver.
• Modéliser pour représenter une situation.
• Analyser, argumenter, mener différents types de raisonnements (par analogie, déduction logique...).
• Rendre compte de sa démarche.
• Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques.

La séquence s'inscrit dans l'étude du Petit Prince et dans l'initiation à la programmation à l'aide de scratch.
Elle permet aux élèves d'écrire une adaptation personnelle du Petit Prince, et de la mettre en scène à l'aide d'un film animé à l'aide de scratch et de capsules vidéos.

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