Les hommes au Néolithique

Demander aux élèves qu'elles sont les grandes périodes historiques et essayer de citer un évènement pour chaque période:

- préhistoire, la maitrise du feu,

- l'antiquité Jules César,

- le Moyen Age, Charlemagne

- les temps Modernes, Louis XIV

- l'époque contemporaine, les guerres mondiales.

Puis leur demander quelle est la grande différence entre un archéologue et un historien: l'historien peut se baser sur des écrits, alors que l'archéologue se base sur les vestiges qu'il trouve au sol.

Reprise des questions et correction.

Mettre en avant le travail de fouilles, d'hypothèses, de pratiques des techniques des archéologues pour comprendre le mode de vie de l'époque.

Mettre en place une trace écrite:

 Un archéologue est un chercheur  qui effectuent des fouilles, des reconstitutions pour comprendre comment les hommes vivaient à l'époque préhistorique.

Proposer aux élèves la fiche de document avec le texte et les deux photos.

Prendre le temps de lire avec eux le texte et de comprendre les documents: faire ressortir leurs questions, leurs reflexion. Puis leur proposer un jeu de questions, auxquelles ils répondront seuls:

1. De quoi vivaient les hommes préhistoriques, il y a plus de 10 000ans ? Ils vivaient de la chasse et de la cueillette.

2. Que signifie la fin de la période glaciaire ? Le climat se réchauffe, provoquant la disparition de grands animaux.

3. En devenant sédentaires, qu'ont développé les hommes préhistoriques ? Ils développé l'agriculture avec l'élévage et le défrichement, puis les villages aussi.

4. D'après toi, pourquoi construisent-ils leurs villages près des lacs ou des rivières? Ils construisent près des ruisseaux pour avoir accès facilement à de l'eau, mais aussi pour se déplacer plus facilement.

5. Comment s'ont-ils vêtus? Qu'est-ce que cela suppose? ILs sont habillés avec des vêtements "taillés" avecc des "tissus", ce qui suppose qu'ils savent coudre et qu'ils ont les outils adéquates ( aiguille, fil, tissage)

"En se sédentarisant les hommes se sont organisés pour vivre ensemble et ont donc crée des métiers répondant à leurs besoins. Voici, quelqu'uns des métiers qui sont apparus, essayer de trouver pourquoi ils sont apparus à cette époque":

- potier: besoin de cruches, d'assiettes pour stocker se nourrir,

- tisserand et  berger, qui élèvent les moutons et tissent leur laine

- le vannier qui fabriquent des paniers avec de l'osier, donc pour récolter

- agriculteur: qui cultive les céréales pour se nourrir toute l'année

- commerçant, qui fait du troc de village en village

Distribution du dessin montrant un forgeron.

Demander aux élèves d'écrire tout ce qu'ils voyent sur cette image et quel nouveau métier apparait:

- un potier qui fait des cruches

- un forgeron qui tient une grande cuillère avec quelques chose à l'intérieur, une cheminée derrière, dont il y  a quelque chose qui coule. Il est entouré de flèche et de tête de hache

Rappel de tout ce qui a été vu par les élèves, puis écriture d'un résumé;

Il y a 10 000 ans, les hommes deviennent agriculteurs et se sédentarisent. ils construisent des villages et perfectionnent leurs outils.

Il y a 4 000 ans,ils fabriquent les premiers objets en métal, ils tissent la laine  et font des poteries, c'est le début de l'artisanat.

Il y a 3 000 ans, l'écriture se développe, marquant la fin de la préhistoire.