Le Dictionnaire

Discipline
Lexique
Niveaux
CE2.
Auteur
M. AYACHIA
Objectif
- Comprendre la notion de définition d'un mot ; comprendre un article de dictionnaire.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2016

  • Comprendre la notion de définition d'un mot ; comprendre un article de dictionnaire.
  • Mobiliser des mots « nouveaux » en situation d'écriture avec appui éventuel sur des outils.
Dates
Créée le 26 septembre 2017
Modifiée le 27 septembre 2017
Statistiques
53 téléchargements
4 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

L'ordre alphabétique

Dernière mise à jour le 27 septembre 2017
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Savoir classer des mots selon l'ordre alphabétique
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
Photocopies des feuilles d'exercices
Ardoises

1. Mise en route

collectif | 15 min. | découverte

Ecoute de la comptine de l'alphabet   ( youtube : www.youtube.com/watch?v=YkFXGlHCn_o )
- Faire écouter et chanter la comptine de l'alphabet.
- Jeu du furet de l'aphabet:
Un élève commence à réciter l'alphabet,  l'interrompre en désignant un autre élève qui doit continuer
l'alphabet là où s'est arrêté son camarade.....Si l'élève se trompe il recommence au début.

2. Manipulation

collectif | 20 min. | entraînement

- Distribuer 26 cartes portant les lettres de l'alphabet à l'ensemble des élèves.
- Appeler un élève en nommant la lettre qu'il possède et lui demander de se placer face à la classe
en tenant sa carte devant lui.
- Demander aux élèves qui possèdent la lettre qui vient avant et celle qui vient après de venir se
placer à ses côtés.
- Faire valider par la classe en se référant à l'alphabet affiché.
- Le jeu recommence en changeant plusieurs fois la lettre de départ

Demander à tous les élèves de s'aligner devant le tableau et de se placer afin de former eux même la frise de l'alphabet.

3. entrainement

collectif | 10 min. | entraînement

- Demander aux élèves de prendre leurs ardoises.
- Ecrire des mots au tableau par séries et demander aux élèves de les classer.
- 1ere série: classement en utilisant la 1ere lettre. 
- 2eme série: classement en utilisant  la 2nd lettre.
- 3eme série: classement en utilisant  la 3eme lettre.

par exemple: 
1ere série:  voiture - savon - arbre - baguette - école
2eme série: vélo - vapeur - voleur - vipère - vue
3eme série: stylo - station - stop - stresser - studio

2

La page de dictionnaire

Dernière mise à jour le 26 septembre 2017
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Comprendre la notion de définition d'un mot ; comprendre un article de dictionnaire.
Durée
40 minutes (3 phases)

1. Recherche

collectif | 15 min. | découverte

- Distribution de la photocopie d'une double page d'un dictionnaire
- Faire identifier le document
- Demander aux élèves ce qu'ils y voient
- Noter au tableau leurs réponses:  des mots, des articles, n.f. , n.m., v., adj., etc...
- Voir avec les élèves à l'oral, la signification de ces abréviations.
 

2. réinvestissement

binômes | 15 min. | réinvestissement

- Demander aux élèves de chercher dans la double page, le nombre de nom féminin, de nom masculin, de verbe et d'adjectif.
- Donner des dictionnaires aux élèves et leur demander de chercher la classe grammaticale  et la définition des mots
 Banane, fruit, fakir, maigre, participe, zoom et après-midi.
- Revenir à l'oral sur le cas du mot: après-midi
-
Demander aux élèves ce qu'est une définition? et pourquoi certains mots comme fruit en ont plusieurs?
 

3. Construction de la trace écrite

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

- Bilan avec les élèves, des notions abordées lors de la séquence.
- Définition de ce qui doit apparaître dans la trace écrite 
- Distribution d'une trace écrite (photocopie)