Lire un article de dictionnaire

Discipline
Lexique
Niveaux
CM1, CM2.
Auteur
D. RICCI
Objectif
Connaitre les différentes composantes d'un article de dictionnaire
Lire avec efficacité un article de dictionnaire
Relation avec les programmes

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

  • Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture.
  • Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.
  • Dans des situations variées, recourir, de manière spontanée et avec efficacité, à la lecture comme à l'écriture.
  • Apprendre que la langue française a des origines diverses et qu'elle est toujours en évolution.
  • Être sensibilisé à l'histoire et aux origines latines et grecques de la langue française.
Dates
Créée le 27 septembre 2017
Modifiée le 03 novembre 2017
Statistiques
263 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Lire un article de dictionnaire

Dernière mise à jour le 03 novembre 2017
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
revoir les composantes d'un article de dictionnaire
Durée
33 minutes (3 phases)
Matériel
video projecteur
situation-problème projetée (ou distribuée)
exercices d'application polycopiés et cahier d'exercices
leçon V2 lire un article de dictionnaire
Remarques
TE: leçon V2 (photocopiée)
exercices

1. Où l'on retrouve les composantes d'un article de dictionnaire

collectif | 10 min. | découverte

projeter l'article de "FOOTING" avec les flèches. 

Voici un article de dictionnaire, de quoi est il composé? qu'est ce que ces flèches indiquent?

discussion collective et mise en commun.

à noter: insister sur le fait que l'exemple contient forcément le mot...

2. Institutionnalisation

individuel | 8 min. | mise en commun / institutionnalisation

distribution, collage, lecture de la leçon V2

3. exercices d'application

individuel | 15 min. | entraînement

réalisation sur cahier d'exercices de 2 exercices d'application (voire 3 pour les CM2). les énoncés sont donnés et collés

correction collective.

2

Entrainement

Dernière mise à jour le 03 novembre 2017
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
entrainement
Durée
40 minutes (1 phase)

1. Phase 1

collectif | 40 min. | entraînement
3

Créer un article de dictionnaire

Dernière mise à jour le 03 novembre 2017
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
connaitre les composantes d'un article de dictionnaire
réaliser une production d'écrit pour reprendre ces composantes.
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
cahier d'exercice / cahier du jour
Informations théoriques
lien en production d'écrit
Remarques
TE: article de dictionnaire

1. Réactivation et présentation de l'apprentissage

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

correction de l'exercice à préparer pour ce jour (ex. "5" , de la séance précédente)

2. rédaction individuelle des articles

individuel | 15 min. | recherche

Je vous propose d'écrire vous même un article de dictionnaire sur un mot qui n'existe pas. 

cet article devra comprendre la nature grammaticale, sous forme d'abréviation, la définition, un exemple, un synonyme ET/OU un contraire, le niveau de langue sous forme d'abréviation, des mots de la même famille...

mots proposés:

stylé / dab / lol / kiffer 

 

laisser les élèves faire un 1er jet sur le cahier de brouillon / exercice,  

l'enseignant valide au fur et à mesure; voire prend un groupe de besoin si les élèves fragiles coincent sur l'activité.

3. mise au propre et présentation des articles

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

aprés validation par l'enseignant, l'article est remis au propre sur le cahier du jour.

les auteurs volontaires peuvent lire leur prose.

 

Différenciation / prolongement: taper les textes sur word, voire les publier dans le journal de l'école..(pour les plus rapides) 

4

Evaluation

Dernière mise à jour le 03 novembre 2017
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
évaluer
Durée
30 minutes (1 phase)

1. évaluation

individuel | 30 min. | évaluation