multiplication par un nombre de 2 à 9

Discipline
Nombres et calculs
Niveaux
CE2.
Auteurs
S. VERSTRAETEN et M. JALICOT
Objectif
- Maitriser le sens des symboles +, -, ×, :.
- Maitriser les tables de l'addition et de la multiplication.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2016

  • Maitriser le sens des symboles +, -, ×, :.
  • Maitriser les tables de l'addition et de la multiplication.
  • Élaborer ou choisir des stratégies de calcul à l'oral et à l'écrit.
Dates
Créée le 25 octobre 2017
Modifiée le 26 février 2018
Statistiques
104 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

découverte

Dernière mise à jour le 25 octobre 2017
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Redécouvrir le sens et l'intérêt de la multiplication.
Durée
30 minutes (2 phases)

1. redécouvrir l'intérêt des multiplications

collectif | 20 min. | découverte

Consigne: Dessiner au tableau des personnages(18) dans le désordre. Leur demander de compter.

Ensuite les rangers en colonne.

Est-ce plus facile de compter? Comment avez vous fait?

 

Ensuite écrire 4x6 = 24  puis 6x4 = 24

Que remarquez vous?

 

 

2. tables de multiplication

collectif | 10 min. | découverte

Nous venons de voir que la multiplication permet de compter plus vite. Mais pour cela il est indispensable de connaître ses tables. Nous allons les mémoriser petit à petit.

Distribution des tables apprendre les 3 premières pour la prochaine fois.

2

Découvrir sur le manuel

Dernière mise à jour le 03 février 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Se remémorer l'intéret de la multiplication dans un calcul
Durée
36 minutes (4 phases)

1. Découvrir p52

collectif | 10 min. | découverte

à 'ardoise

10 multiplications :

3x3 =         9x2=

2x5=           3x9=

4x3=           2x7=

2x2=           6x3=

5x3=           2x6=

2. correction

collectif | 10 min. | découverte

échangent les ardoises. 1 point par bonne réponse.

Puis je relève les résultats.

3. un pb de maths

collectif | 10 min. | découverte

Rédigent le pb dans leur cahier et y répondent. Bien répondre c'est faire une phrase.

 

Le club de ping pong organise un tournoi. 3 lots de 9 médailles sont prévus.

 

Combien de participants recevront une médaille?

 

=> Prévoir la version imprimée pour les 5.

4. Correction

collectif | 6 min. | découverte
3

entraînement

Dernière mise à jour le 08 février 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- résoudre des pbs avec la multiplication
- réviser les tables
Durée
36 minutes (4 phases)

1. Phase 1

collectif | 10 min. | découverte

à l'ardoise

10 multiplications :

5x4 =              6x5=

3x7=               3x9=

4x5=               2x8=

2x9=               8x3=

3x6=               7x4=

2. correction

collectif | 10 min. | découverte

échangent les ardoises. 1 point par bonne réponse.

Puis je relève les résultats.

3. un pb de maths

collectif | 10 min. | découverte

Rédigent le pb dans leur cahier et y répondent. Bien répondre c'est faire une phrase.

 

Alice achète 3 bouquets de 6 roses chacun pour le mariage de sa soeur.

Combien y a-t-il de roses en tout ?

 

=> Prévoir la version imprimée pour les 5.

4. Correction

collectif | 6 min. | découverte
4

Table des 5

Dernière mise à jour le 11 février 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Réinvestir et Mémoriser
Durée
40 minutes (6 phases)

1. Phase 1

collectif | 5 min. | découverte

à l'ardoise 10 tables entre la 2 et la 7

2. le font

collectif | 10 min. | découverte

 

 

3. correction

collectif | 5 min. | découverte

Rappel que 3x4 = 4x3 à chaque fois.

4. un problème de multiplication

collectif | 5 min. | découverte

On le lit

5. notent et le font

collectif | 10 min. | découverte

6. Correction

collectif | 5 min. | découverte
5

Tables de 2 à 8

Dernière mise à jour le 11 février 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Réinvestir et Mémoriser
Durée
40 minutes (6 phases)

1. Phase 1

collectif | 5 min. | découverte

à l'ardoise 10 tables entre la 2 et la 8

2. le font

collectif | 10 min. | découverte

 

 

3. correction

collectif | 5 min. | découverte

Rappel que 3x4 = 4x3 à chaque fois.

4. un problème de multiplication

collectif | 5 min. | découverte

On le lit

5. notent et le font

collectif | 10 min. | découverte

6. Correction

collectif | 5 min. | découverte
6

Tables de 2 à 9

Dernière mise à jour le 26 février 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Réinvestir et Mémoriser
Durée
40 minutes (6 phases)
Matériel
Imprimer pbs de maths

1. Phase 1

collectif | 5 min. | découverte

à l'ardoise 10 tables de façon aléatoire

2. le font

collectif | 10 min. | découverte

 

 

3. correction

collectif | 5 min. | découverte

Rappel que 3x4 = 4x3 à chaque fois.

4. un problème de multiplication

collectif | 5 min. | découverte

On le lit

5. notent et le font

collectif | 10 min. | découverte

6. Correction

collectif | 5 min. | découverte
7

évaluation

Dernière mise à jour le 11 février 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- mémoriser toutes les tables
-Connaître principe de commutativité
Durée
20 minutes (1 phase)

1. Phase 1

collectif | 20 min. | découverte