- Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant.
- Repérer des motifs graphiques sur différents supports ou dans son environnement pour constituer un répertoire.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 03 novembre 2017 Modifiée le 03 novembre 2017
Statistiques
145 téléchargements 1 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Exploitation d'une oeuvre d'art dans les activités de graphisme.
À partir de "La pastorale" de Paul KLEE
- S’exprimer sur sa production, sur celle d’un autre ou à propos d’une œuvre d’artiste.
- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.
- S’exprimer sur sa production, sur celle d’un autre ou à propos d’une œuvre d’artiste.
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Reproduction de l'oeuvre
Feuilles A5 blanches pour l'entrainement
1. Analyser une oeuvre
| 15 min. | découverte
Présentation de l'artiste puis de la reproduction de l'oeuvre et aide à l'analyse de cette oeuvre.
S'expriment sur ce qu'ils voient, peuvent poser des questions, formulent des hypothèses. Décomposition d'un graphisme.
Isolation et reproduction d'un graphisme au tableau puis sur une feuille. ( prévoir une reproduction A5 pour les élèves )
2
Créer de nouveaux graphismes
Dernière mise à jour le 03 novembre 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- S’exprimer sur sa production, sur celle d’un autre ou à propos d’une œuvre d’artiste.
- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.
- S’exprimer sur sa production, sur celle d’un autre ou à propos d’une œuvre d’artiste.
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Reproduction de l'oeuvre
Feuilles A5 blanches pour l'entrainement
1. Combinaison et création de signes graphiques
| 15 min. | recherche
Avec l'aide de leur production précédente, les élèves inventent de nouveaux graphismes sur une feuille en combinant plusieurs signes graphiques.
Ils présentent à leur camarade les graphismes qu'ils ont inventé.
Reproduction des graphismes au tableau en vu d'un nuancier graphique.
3
À la manière de Paul Klee
Dernière mise à jour le 03 novembre 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- S’exprimer sur sa production, sur celle d’un autre ou à propos d’une œuvre d’artiste.
- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.
- S’exprimer sur sa production, sur celle d’un autre ou à propos d’une œuvre d’artiste.
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
Reproduction de l'oeuvre
Feuilles A4 de couleur et préparée pour la production artistique.
Feutres noirs.
1. Production artistique
| 20 min. | réinvestissement
Présentation du nuancier de graphisme Distribution des feuilles de couleur avec traits horizontaux noirs A5 ou A4
Les élèves réalisent une composition de graphisme sur une zone définie en prenant tout l'espace et en changeant de signes à chaque retour à la ligne, à la manière de Paul Klee, en s'aidant de l'oeuvre et du nuancier.
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coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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15 min. | découverte
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