Calendrier de L'avent

Disciplines
L'oral, Les productions artistiques et visuelles, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Le temps et Apprendre ensemble et vivre ensemble
Niveaux
MS.
Auteur
L. CHEVRIER
Objectif
- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.
- Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications.
- Connaitre la suite des noms des jours, de la semaine et savoir dire « celui qui précède » et « celui qui suit » un jour donné.
- Utiliser des marques temporelles dans le langage, notamment pour situer ce dont on parle par rapport au moment où l’on parle (hier, aujourd’hui, demain, plus tard…).
- Utiliser le vocabulaire adapté pour traduire une relation entre deux faits, deux moments : avant, après, pendant, bien avant, bien après, en même temps, plus tôt que, plus tard, dans deux jours.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2015

  • Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.
  • Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications.
  • Utiliser correctement les mots « jour » et « mois ».
  • Connaitre la suite des noms des jours, de la semaine et savoir dire « celui qui précède » et « celui qui suit » un jour donné.
  • Utiliser des marques temporelles dans le langage, notamment pour situer ce dont on parle par rapport au moment où l’on parle (hier, aujourd’hui, demain, plus tard…).
  • Utiliser le vocabulaire adapté pour traduire une relation entre deux faits, deux moments : avant, après, pendant, bien avant, bien après, en même temps, plus tôt que, plus tard, dans deux jours.
Dates
Créée le 09 novembre 2017
Modifiée le 09 novembre 2017
Statistiques
76 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Domaine: Explorer le monde - Se repérer dans le temps

Déroulement des séances

1

Création du Sapin Calendrier de l'Avent

Dernière mise à jour le 09 novembre 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
Durée
5 minutes (1 phase)
Matériel
Peinture
Feuille Canson
Colle
Ciseau

1. Peindre avec sa main

individuel | 5 min. | découverte
Tache: Poser sa main pleine de peinture sur une feuille afin de former les feuilles/épines du Sapin

Consigne: Pose ta main dans la barquette de peinture pour qu'il y est suffisamment de peinture partout et pose la sur la feuille sans la bouger pour faire la trace de la main.

El: Ils doivent poser leur main sans bouger

Difficultés :  - pas assez de peinture sur la main et les doigts

- Trop de peinture sur la main

- Main qui bouge sur la feuille

- Main mal posée sur la feuille

 

2

Composer le tronc de l'arbre

Dernière mise à jour le 09 novembre 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Papier Crépon
Colle

1. Remplissage du tronc

groupes de 6 | 15 min. | découverte

Tâche: Dans un cadre donné, les élèves doivent être capable de déchirer et coller des morceaux de papier crépon pour former le tronc de l'arbre.

Consigne: Déchire et colle le papier dans le tronc de l'arbre pour le remplir.

El: Ils doivent déchirer le papier crépon et le coller dans l'espace du tronc

Difficultés:   - Morceaux déchirés trop petits

- Pas assez de colle

- Trop de colle

- Emplacement de collage pas respecter

- Morceaux de crépon trop rapprochés, mal dispatchés

 

3

Numérotation des mains

Dernière mise à jour le 09 novembre 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
Colle
Confettis

1. Numérotation des Mains

collectif | 20 min. | découverte

Tâche: Coller des confettis sur une trace pour écrire un nombre de 1 à 25

Consigne : Colle les confettis sur la trace de feutre pour écrire le nombre

El: ils doivent coller les confettis sur la trace pour la recouvrir

difficultés:    - manipulation des confettis

- collage des confettis

- manipulation de la colle

4

Découpage des mains et encoche

Dernière mise à jour le 09 novembre 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Ciseau
Colle

1. Découpage des mains

collectif | 15 min. | découverte

Tâche : découper le tour des mains pour pouvoir les coller sur l'arbre

Consigne: découpe sur le trait autour de la main

El: Ils doivent découper sur le trait déjà réaliser autour de la main

Difficultés:   - utilisation du ciseau

- Tenue du ciseau

- Support à découper