jeux coopératifs

Disciplines
Education physique et sportive et Enseignement moral et civique
Niveaux
CE1, ULIS.
Auteur
E. AMORY
Objectif
E.P.S
- jouer ensemble
- Dans des situations aménagées et très variées, contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples.
- Comprendre le but du jeu et orienter ses actions vers la cible: réussir ensemble.
- Accepter la coopération.
- S'informer, prendre des repères pour agir avec les autres.
- Respecter les règles essentielles de jeu et de sécurité.
E.M.C
- S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie.
- Se sentir membre d'une collectivité: apprendre à coopérer.
Socle commun
formation de la personne et du citoyen:
- Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. .
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2016

  • Dans des situations aménagées et très variées, reconnaitre ses partenaires et ses adversaires.
  • Accepter l'opposition et la coopération.
  • S'informer, prendre des repères pour agir seul ou avec les autres.
  • Respecter les règles essentielles de jeu et de sécurité.
  • Se sentir membre d'une collectivité.
  • Apprendre à coopérer.
  • Respecter les autres et les règles de la vie collective. Participer à la définition de règles communes dans le cadre adéquat.
Dates
Créée le 18 novembre 2017
Modifiée le 22 novembre 2017
Statistiques
236 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Apprendre à jouer tous ensemble ou avec des partenaires que l'on n'a pas choisi.
Jouer pour s'amuser sans rechercher un vainqueur.
Utiliser le langage oral et celui du corps pour communiquer avec ses camarades.

Déroulement des séances

1

Jeux collectifs

Dernière mise à jour le 22 novembre 2017
Discipline / domaine
Education physique et sportive
Objectif
jouer ensemble
Durée
50 minutes (5 phases)
Matériel
- cerceaux
- musique
-Kapla

1. Echauffement

collectif | 5 min. | entraînement

Réveil cardiaque :
Trottiner dans un espace délimité + réagir au signal sonore : s'arrêter
Deuxième signal sonore : changer de mode de déplacement

Réveil des articulations :chevilles,  genou ,cou, poignet.

(échauffement mené avec un élève)

2. Les sardines et les pêcheurs

collectif | 10 min. | réinvestissement

3 types de signaux oraux sont convenus :

« filet » : tous les joueurs se donnent la main pour former un filet géant,

« pécheur » : les joueurs sont invités à former des groupes de 3. 2 d’entre eux se donnent la main pour former un bateau, 1 est le pêcheur au milieu du bateau.

« sardine » : tous les joueurs sont des sardines et forment un banc de sardines collés, serrés.

 

3. Cercle-chaise / Les arjiens

demi-classe | 15 min. | découverte

 

cercle chaise:

Les élèves se tiennent chacun derrière un cerceau et sont disposés en un cercle. Ils basculent ensuite leur chaise en arrière, sur deux pieds, et doivent la maintenir d’une seule main, au dos de la chaise. Puis, ils avancent d’une chaise à l’autre en même temps et du même côté en attrapant la chaise suivante. Le but est de faire un tour complet du cercle sans laisser tomber les chaises ou les laisser reposer sur leurs pieds.

Les Arjiens

Les Arjiens n’ont qu’un seul doigt. Un « kapla » est tenu entre deux Arjiens par l’index. Chaque groupe d’Arjiens constitué doit suivre un parcours et réussir à franchir une porte (un passage étroit).
groupe de 3, 4 ou 5

4. Les pingouins sur la banquise

collectif | 5 min. | réinvestissement

Tous les pingouins doivent rester sur la banquise même si celle-ci se met à fondre.
Les participants sont les pingouins et ils se baladent dans l’eau sur une musique.

Lorsque la musique s’arrête, les pingouins doivent aller dans les cerceaux (banquises). Au fur et à mesure du jeu, la banquise
fond, les cerceaux sont de moins en moins nombreux mais tout le monde doit pouvoir se mettre sur le journal restant.

5. retour au calme

collectif | 15 min. | recherche

 

-qu'avons nous appris?

- réussites et échecs?

- retour au calme:  Position yoga | 5 min.  concentration Fermer les yeux.

Se ranger pour aller dans la classe / Rappel des règles lors du déplacement