petit arbre veut grandir

Discipline
L'écrit
Niveaux
GS.
Auteur
A. LEYRAT
Objectif
- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.
- Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur les lettres et leur ordre puis, en fonction de la lettre, en grande section, sa valeur sonore.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2021

  • Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.
  • Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur les lettres et leur ordre puis, en fonction de la lettre, en grande section, sa valeur sonore.
Dates
Créée le 03 décembre 2017
Modifiée le 03 décembre 2017
Statistiques
155 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

travail autours des saisons et du développement d'un arbre

Déroulement des séances

1

lecture

Dernière mise à jour le 03 décembre 2017
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
comprendre l'histoire
Durée
45 minutes (2 phases)
Matériel
album

1. lecture offerte

collectif | 15 min. | découverte

Le PE lit l'album à la classe dans le cadre d'une lecture offerte

 

2. lecture par des CE1

groupes de 3 | 30 min. | entraînement

Décloisonnement:

 

Groupe: 1 CE1 pour 2 GS

 

Faire lire les CE1 l'histoire de "petit arbre veut grandir"

 

Objectif CE1: Lire, améliorer la fluence

Objectif GS: Ecouter et comprendre une histoire

2

Chronologie - les saisons

Dernière mise à jour le 03 décembre 2017
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- Apprendre à reconnaître les saisons
- Connaître les 4 saisons
Durée
40 minutes (2 phases)
Matériel
Album
peinture
feuille A5

1. retour sur l'histoire

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

PE: "Qui se souvient de ce qui arrive à petit arbre?"

Montrer ensuite une représentation de petit arbre à chaque saison et demander : "Qui peut dire de quelle saison il s'agit ici? et pourquoi?"

 

 

 

2. On peint les saisons

individuel | 30 min. | réinvestissement

Organisation: 4 groupes de 4

Chaque groupe a en charge une saison.

 

Groupe 1: L'été

Groupe 2: Le printemps

Groupe 3: L'automne

Groupe 4: L'hiver

Objectif: peindre un arbre représentant la saison correspondante afin de réaliser un tableau des 4 saisons

 

L'été: arbre + feuillage vert + fruit

Le printemps: arbre + feuillage vert

L'automne: arbre + feuillage orangé + feuilles au sol

L'hivert: arbre sans feuillage

3

Discrimination des lettres + chronologie de l'histoire

Dernière mise à jour le 03 décembre 2017
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- écrire un titre connu en capital
- raconter l'histoire en mettant les étiquettes dans le bon ordre
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
fiche activité

1. écrire le titre et la chronologie de l'histoire

individuel | 30 min. | entraînement

1. Les élèves doivent ré-écrire le titre en capital. pour les plus expert proposer de ré-écrire en script.

2. Les élèves doivent coller les étiquettes dans l'ordre de l'histoire. A l'oral leur demander de nommer les saisons correspondantes.