L'addition

L'enseignante débute en proposant un problème aux élèves : 

"Marie a 36 billes. A la récréation, elle en gagne 22. Combien en a-t-elle maintenant ?"

Sur leur ardoise, les élèves écrivent l'opération qu'ils ont effectué. Après la vérification de l'enseignante, elle corrige au tableau et leur montre comment on pose une addition : 

"On commence par poser le calcul dans les colonnes qui correspondent : la colonne des unités et des dizaines. (leur demander par quelle colonne on commence toujours). Alors on a 36 : 36 = 6 unités + 3 dizaines qu'on place dans le tableau. Puis on passe au nombre suivant : 22 = 2 unités et 2 dizaines. (bien leur montrer où placer le + et que le trait que l'on trace signifie le =, donc pas besoin de mettre un = en plus). 
On commence donc par la colonne des unités : 6 + 2 = (interroge un élève) 8. On passe à la colonne suivante :  celle des dizaines : 3 + 2 = 5. 
LE résultat est donc 55."

L'enseignante demande donc aux élèves combien de billes a Marie. 
-> réponse des élèves : Marie a 55 billes en tout.

Correction des additions données.

Faire passer des élèves volontaires, sinon les corriger à l'aide des élèves en leur demandant comment ils ont fait.