De l'ampoule à la lumière

Discipline
Vivant, matière, objets
Niveaux
CE1.
Auteur
A. LEYRAT
Objectif
Compétences:


- Réaliser quelques objets et circuits électriques simples, en respectant des règles élémentaires de sécurité.

- Comprendre la fonction et le fonctionnement d'objets fabriqués.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2016

  • Connaître les constituants et fonctionnement d'un circuit électrique simple.
  • Connaître des exemples de bon conducteurs et d'isolants.
  • Mettre en œuvre les règles élémentaires de sécurité.
Dates
Créée le 04 janvier 2018
Modifiée le 04 janvier 2018
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Comment allumer une ampoule avec une pile sans que ces 2 éléments ne se touchent.

Déroulement des séances

1

une ampoule et une pile

Dernière mise à jour le 04 janvier 2018
Discipline / domaine
Vivant, matière, objets
Objectif
- Connaître les constituants et fonctionnement d'un circuit électrique simple.
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
pile plate / ampoule / lampe torche

1. les lampes torches

collectif | 10 min. | découverte

"Dans le cadre de la liaison entre la classe de grande section et la votre (CP et CE1), avec votre maîtresse on souhaiterait vous faire participer à la construction d'un jeu. Je ne vous en dit pas plus aujourd'hui mais avant de pouvoir le faire nous allons devoir travailler un peu."

Présenter les lampes torches sans les nommer

"Est ce que vous savez ce que c'est?"

réponse souhaité: "des lampes"

Laisser les élèves les manipuler.

Attention, s'assurer que l'on dispose de: lampe sans pile / lampe avec pile mais sans ampoule / lampe avec pile et ampoule

 "Que se passe-t-il?"

 réponse souhaitée: il manque ampoule/pile

2. Comment allumer la lumière

binômes | 10 min. | recherche

Distribuer une fiche de compte rendu expérimental et les barquettes contenant pile et ampoule.

 

"Si je reprend ce que vous venez de me dire: pour allumer l'a lumière vous avez besoins d'une pile et d'une ampoule. Vous disposez devant vous d'une barquette contenant ces deux éléments et d'une fiche de compte rendu expérimental. Par groupe de 2, vous devrez formuler une hypothèse qui vous permettra à la fin d'allumer toutes mes lampes torches."

Formuler une hypothèse et la tester. Reproduire sur la fiche le montage permettant d'allumer la lumière.

3. synthèse

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Afficher au tableau 4 assemblages possibles (fait par le PE).

Sous chaque assemblage mettre le nom des binômes les ayant réalisé.

A chaque assemblage questionner le(s) binôme(s) correspondant et le résultat de leur expérience. Demander au groupe classe leur avis.

Faire un compte rendu oral du résultat de l'expérience.

Sous la dictée des élèves écrire une synthèse reprenant les éléments de l'assemblage qui fonctionne. 

exemple: "pour allumer l'ampoule, il faut que les lamelles de la pile touche le plot et le culot de l'ampoule"

 

Remarque: plot et culot on été appris l'année précédente en CP. Un rappel a été fait lors de la présentation des assemblage possible.

2

la lumière sans que l'apoule et la pile ne se touchent

Dernière mise à jour le 04 janvier 2018
Discipline / domaine
Vivant, matière, objets
Objectif
- Connaître les constituants et fonctionnement d'un circuit électrique simple.
Durée
40 minutes (1 phase)
Matériel
pile plate
ampoule
fil électrique

1. Phase 1

collectif | 40 min. | découverte
3

conducteur ou isolant

Dernière mise à jour le 04 janvier 2018
Discipline / domaine
Vivant, matière, objets
Objectif
- Connaître des exemples de bon conducteurs et d'isolants.
Durée
40 minutes (1 phase)
Matériel
cuillère en bois
papier d'aluminium
carton
fil électrique
laine
trombone
gomme

1. Phase 1

collectif | 40 min. | entraînement
4

évaluation

Dernière mise à jour le 04 janvier 2018
Discipline / domaine
Vivant, matière, objets
Objectif
- Réaliser quelques objets et circuits électriques simples, en respectant des règles élémentaires de sécurité.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
fiche d'évaluation

1. Phase 1

individuel | 30 min. | évaluation
5

CF séquence la queue du cochon

Dernière mise à jour le 04 janvier 2018
Discipline / domaine
Vivant, matière, objets
Objectif
- Construire un objet contenant un circuit électrique simple
- anticiper
- collaborer
Durée
60 minutes (1 phase)

1. Phase 1

groupes de 3 | 60 min. | réinvestissement