Assemblage syllabique

Disciplines
Ecriture et Lecture et compréhension de l'écrit
Niveaux
CP.
Auteur
A. KAZANEGRA
Objectif
Lire et utiliser des syllabes simples pour composer des mots.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 23 novembre 2011
Modifiée le 23 novembre 2011
Statistiques
521 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

activité courte de manipulation des syllabes orales et écrites.

Déroulement des séances

1

Assemblage syllabique

Dernière mise à jour le 23 novembre 2011
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Lire et utiliser des syllabes pour composer des mots.
Durée
15 minutes (3 phases)
Matériel
étiquettes "lettres" aimantées, ardoises
Remarques
Utiliser des étiquettes lettres "les alphas" peut apporter un caractère plus ludique à la séance et grandement faciliter la tâche pour les élèves en difficulté.

1. élaboration et lecture de syllabes

collectif | 5 min. | entraînement

Placer une série de lettres au centre du tableau.Demander à quelques élèves en difficulté de venir écrire des syllabes données oralement en utilisant ces étiquettes. Par exemple: "écris [pi]" ===> "dans [pi] j'entends le son [p] et le son [i], un p et un i."

Faire lire les syllabes formées à l'ensemble de la classe, puis individuellement. Par exemple: "pi", "te", "ra"

2. Assembler les syllabes pour écrire un mot

individuel | 5 min. | recherche

Les élèves utilisent les syllabes données au tableau pour écrire un mot, par exemple: pi / ra / te.

L'écriture du mot se fait sur ardoise ou sur cahier de brouillon.

3. Prolongement

collectif | 5 min. | entraînement

Reprendre le jeu avec d'autres mots, d'autres syllabes...

Exemple de mots: SA - ME - DI / PO - LI - CE / LA - PI - NE / LI - MA - CE / SO - LI - DE / CA - RO - LI - NE / TU - LI - PE / NA - VI - RE / etc...