Séance 5 : évaluation - Nombres et calculs, 20 min
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découverte
Dernière mise à jour le 11 février 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Comprendre que le nombre qui a le plus de chiffres est le plus grand
Durée
55 minutes (8 phases)
Informations théoriques
Débuter cette séance un Mardi avec Claire (Lui en parler)
1. Distribution du "découvrir"
| 5 min. | découverte
On le colle dans le cahier d'exercices partie Nombres
2. On lit tous ensemble la consigne (font que le A)
| 5 min. | découverte
Me disent ce qu'il faut faire et comment y parvenir
=> Peuvent s'aider d'un tableau de numération sur le côté du cahier
3. Font l'exercice Claire et moi passons dans les rangs
| 10 min. | découverte
4. Correction
| 10 min. | découverte
J'insiste sur le "comment on a procédé". J'interroge plusieurs élèves en leur posant cette question.
5. explication du B
| 5 min. | découverte
6. le font
| 5 min. | découverte
7. correction
| 5 min. | découverte
8. Bilan
| 10 min. | découverte
Imprimer leçon les nombres jusqu'à 9999 / les autres élèves copient
La distribuer aux 6
=> Attention pour les faire participer tout de même je leur donne la leçon incomplète. Doivent compléter les exemples uniquement.
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entraînement
Dernière mise à jour le 11 février 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Comparer les nombres à 4 chiffres
Durée
50 minutes (7 phases)
1. Rebrassage de la leçon
| 5 min. | découverte
2. explication de la consigne
| 5 min. | découverte
Exercice 1 p 85
Compare les nombres avec < ou >
3. Le font
| 5 min. | découverte
4. Correction
| 10 min. | découverte
J'insiste bien sur les procédés et j'interroge régulièrement les élèves qui pourraient être en difficulté
J'alterne 1/2
5. consigne
| 5 min. | découverte
écris en lettres puis range dans l'ordre croissant
3193:
3126:
2957:
Ordre croissant :
6. Le font
| 10 min. | découverte
7. Correction
| 10 min. | découverte
3
entrainement
Dernière mise à jour le 11 février 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Situer le nombre dans la suite numérique
Durée
35 minutes (6 phases)
1. Rebrassage
| 5 min. | découverte
2. Explication de la consigne
| 5 min. | découverte
3) écris le nombre qui est entre.
1998<.......<2000
3999 < ....... < 4001
7998<.......<8000
4) Ceux qui finissent plus vite que les autres.
écris le nombre qui suit ou qui précède.
....... < 7000 2999 <..........
.......< 6000 4999 <..........
3. Correction
| 5 min. | découverte
4. Un problème de maths.
| 5 min. | découverte
Les parents de Lou ont un budget de 1200 euros. Ils doivent acheter un réfrigérateur a 438 euros et une machine à laver à 690.
Auront-ils assez d'argent?
5. écrivent le pb et le font
| 10 min. | découverte
6. Correction
| 5 min. | découverte
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dernière séance avant évaluation
Dernière mise à jour le 11 février 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Comparer et ranger les nombres à 4 chiffres
Durée
50 minutes (7 phases)
1. Rebrassage
| 5 min. | découverte
2. explication exercice B1
| 5 min. | découverte
Compare avec < ou >
3000 + 567 ....... 4581
9321 ............. 700 + 300 + 40 + 6
2000 + 600 + 80 + 1 .................. 5734
3. Le font
| 10 min. | découverte
4. Correction
| 5 min. | découverte
5. consigne
| 5 min. | découverte
Range dans l'ordre croissant, puis écris les nombres en lettres.
8712 / 899 / 8816 / 999
6. Le font
| 10 min. | découverte
7. Correction
| 10 min. | découverte
5
évaluation
Dernière mise à jour le 11 février 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
-Comparer et ranger
- écrire en lettres
Durée
20 minutes (1 phase)
1. Phase 1
| 20 min. | découverte
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5 min. | découverte