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. Jeu de l'oie
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- Lire des mots, repérer les difficultés et les expliquer.
Construire des phrases avec les mots
- Durée
- 30 minutes (3 phases)
- Matériel
- plateau du jeu de l'oie
dé
pions
grille d'évaluation
- Remarques
- Jeu pour un groupe de 4 .
Le texte sera connu préalablement.
1. explication de la règle
| 
5 min. | découverteJe lis la règle du jeu:
"Lance le dé et avance d’autant de cases que de points sur le dé, lis le mot et fais une phrase avec ce mot, en rapport avec « Le chat botté » .
Si tu n’y arrives pas, tu retournes sur la case précédente, et c’est au tour de ton voisin. Si tu y arrives, tu restes sur la case et c’est aussi le tour de ton voisin. "
Faire reformuler par un enfant, éventuellement donner un exemple.
2. Pratique du jeu
| 20 min. | rechercheLorsqu'un enfant arrive sur une case, il lit le mot. S'il rencontre une difficulté, mais parvient à la contourner, on lui fait expliciter la règle.
Lorsqu'il a fait une proposition, les autres enfants valident ou invalident en justifiant.
Puis, lors de la construction de la phrase, les enfants valident ou non si la phrase est bien construite. On pourra évoquer la présence d'un sujet et d'un verbe, voire de compléments.
Si la phrase n'est pas claire, ou incomplète, après discussion, je reformule en feed-back.
3. bilan
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationBilan: qu'est-ce que j'apprends? Qu'es-ce que j'ai réussi? A quoi dois-je faire attention la prochaine fois?