"Internet pas net"

Disciplines
Langage oral, Enseignement moral et civique, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication et Compétences transversales
Niveaux
CM1.
Auteur
S. NOUAILLAC
Objectif
Sensibiliser les élèves au Cyber Harcèlement:
- Faire comprendre aux élèves ce que sont les cyberviolences.
- Leur faire adopter une attitude responsable (citoyenne) sur le net.
- Les inciter à se confier à un adulte en cas de problème.

Objectifs plus spécifiques à l'usage des TIC:
- Il sait qu’il a droit au respect de son image et de sa vie privée et à la protection de ses données personnelles.
- Il respecte les autres dans le cadre de la communication électronique et de la publication en ligne (propos injurieux, diffamatoires, atteinte à la vie privée ou toute autre forme d’atteinte).
- Il sait qu'il doit alerter l'enseignant présent s'il se trouve face à un contenu ou à un comportement qui lui semblent inappropriés ou illicites.
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2016

  • Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue.
  • Coopérer.
  • Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue.
  • Prendre conscience des enjeux civiques de l'usage de l'informatique et de l'Internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus.
Dates
Créée le 04 avril 2018
Modifiée le 06 avril 2018
Statistiques
240 téléchargements
6 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Séance de sensibilisation au Cyber hacèlement.
Séance pouvant être prolongée en fonction des résultats de l'évaluation finale ou de l'usage à venir de l'Internet fait par les élèves.

Déroulement des séances

1

"Internet pas Net" - Cyberviolence/Cyberharcèlement

Dernière mise à jour le 06 avril 2018
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
Sensibiliser les élèves au Cyber Harcèlement:
- Faire comprendre aux élèves ce que sont les cyberviolences.
- Leur faire adopter une attitude responsable (citoyenne) sur le net.
- Les inciter à se confier à un adulte en cas de problème.

Objectifs plus spécifiques à l'usage des TIC:
- Il sait qu’il a droit au respect de son image et de sa vie privée et à la protection de ses données personnelles.
- Il respecte les autres dans le cadre de la communication électronique et de la publication en ligne (propos injurieux, diffamatoires, atteinte à la vie privée ou toute autre forme d’atteinte).
- Il sait qu'il doit alerter l'enseignant présent s'il se trouve face à un contenu ou à un comportement qui lui semblent inappropriés ou illicites.
Durée
45 minutes (5 phases)
Matériel
- Vidéo "Internet pas Net" - Les petits citoyens - https://lespetitscitoyens.com/voir/internet-pas-net/?doing_wp_cron=1522872114.7525489330291748046875

- Fiche de travail de groupe

- QRcode et questionnaire sous Plickers

Informations théoriques
www.education.gouv.fr/nonauharcelement
#NonAuHarcelement
NON AU HARCELEMENT - Cahier d'activités - Primaire
Remarques
Séance créée par Stephane Nouaillac
Grade 4/ CM1
Lycée Louis Pasteur
Calgary

1. Rappel et apport de vocabulaire

collectif | 5 min. | réinvestissement

Réactivation des savoirs, connaissances et/ou des représentations/Rappel de ce qu'est le harcèlement:

La question est posée aux élèves - L'enseignant notera au tableau les mots intéressants prélevés dans les réponses des élèves afin de créer un nuage de mots (Words Salade).

Aider les élèves à définir (approximativement) le harcèlement, en leur posant des questions.

Définition: Acte de violence (insultes, vol, surnom méchant, bousculade, mise à l'écart, etc.) ... qui se répète ... dont on n'arrive pas à parler (à écrire au tableau en explicitant chaque section).

 

2. Visionnage de la vidéo "Internet pas Net"

collectif | 10 min. | découverte

Faire le lien entre des situations de harcèlement et de Cyber Harcèlement:

 1 - Avant visionnage:

L'enseignant annonce que les élèves vont visionner une vidéo des "Petits Citoyens" et qu'après visionnage des questions seront posées.

2 - Après visionnage:

Pour chaque question qui suit l'enseignant entourera les mots du nuage (Words salade) au tableau afin de souligner visuellement les liens entre harcèlement et Cyber harcèlement.

Demander aux élèves ce qu'ils ont compris.

Demander aux élèves si cela ressemble à du harcèlement et pourquoi.

Demander aux élèves "Où est ce que la photo aurait pu être envoyer sur Internet dans la vraie vie ?"

Demander aux élèves s'il connaissent le nom de ce type de harcèlement. "Cyber Hacèlement / Cyber Violence" (A noter au tableau).

Demander aux élèves s'ils comprennent le sens du titre et l'expliquer - "Pas Net" = Flou, Louche.

3. "Et dans la vraie vie ?"

groupes de 5 | 10 min. | recherche

Travail en groupe:

Lister des situations de cyber harcèlement et les supports qui peuvent être utilisés par les harceleurs. Proposer d'autres situations.

Les élèves présentent leur situation de Cyber harcèlement.

Remarque:

- Si la situation concernant la classe se présente ==­> Souligner l'importance

- Si la situation concernant la classe ne se présente pas ==> La donner en exemple supplémentaire

 

Pour finir, poser la question:

Comment vous sentiriez-vous si on vous faisait cela ? (sous entendu "si on vous cyber harcelait").

Faire émerger et verbaliser des sentiments (Colère, Rage, Tristesse, Vengeance, Tourment, Chagrin, Dépression, Dégoût, etc.).

Cette phase permet de faire le rapprochement entre harcèlement et cyber harcèlement par les sentiments identiques ressentis dans les deux situations.

4. "Comment réagir si l'on est victime de Cyber harcèlement ?"

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Une fois établi le fait que nous sommes bien face à une situation de Harcèlement, comment doit on réagir ?

Comment réagir ?

Quelles solutions ?

A qui parler ?

5. "As tu bien compris ?"

collectif | 10 min. | évaluation

En guise d'évaluation, sous forme de QCM et de JEU, les élèves doivent répondre à 5 questions en utilisant leur QRcode et l'application Plickers.

Les scores sont présentés et l'enseignant félicite la classe pour ces bons résultats (un pas de plus vers le diplôme de CyberCitoyen). Il encourage les élèves à faire attention à l'usage qu'il font d'Internet, à l'école mais surtout à la maison. "Vous devez être responsable quand vous utilisez Internet !!!"

Pour aller plus loin:

Présenter très rapidement les ouvrages trouvé en BCD. Préciser qu'ils seront en prêt dès demain après-midi.