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. La semaine
- Discipline / domaine
- Se situer dans le temps
- Objectif
- Construire une semaine en ordonnant les jours chronologiquement
- Durée
- 45 minutes (5 phases)
- Matériel
- plusieurs calendriers de formats et dispositions différentes , bandelettes papier, gabarit "jour", calendrier au mètre papier et tbi
- Informations théoriques
- http://www.erasme.org/libre/divers/animations/calculatrice.swf
- Remarques
- Les bandelettes papier, orientation paysage, dimension( 7 x 1 feuillet éphéméride)
1. Présentation du projet
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10 min. | découverteRegardez ce que j'ai amené, est-ce que vous savez ce que c'est ?
- un calendrier
A quoi sert un calendrier ?
- à se repérer dans le temps,
à lister les jours de la semaine, les mois
à diviser le temps
prévoir des évènements
Nous allons réaliser un calendrier scolaire (qui débute à partir de septembre ) que nous afficherons dans la classe. Cela va nous prendre plusieurs lundis
- expliquer le terme calendrier scolaire
L’objectif du projet expliqué aux élèves : Construire le calendrier cela va nous apprendre :
- à mieux connaître l’ordre des jours, des mois,
- à savoir à quel moment on change de saison,
- à se repérer dans l’année en utiliser un calendrier.
2. Analyse d'un calendrier
| 5 min. | rechercheL'enseignant est au tableau pose des questions et note les réponses des élèves au tableau
Que trouve t-on sur un calendrier ? L'enseignant en notant les réponses des élèves liste en 2 parties
Les éléments indispensables Les éléments non indispensables
- des jours * les fêtes
- des dates * les illustrations
- le nom des mois * les vacances
- la date de l'année
3. La semaine
| 5 min. | rechercheQuels sont les jours que l'on va trouver ? L'enseignant affiche les jours en vrac sur le tableau
- La semaine comporte 7 jours : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche
Combien il y a t-il de jour dans la semaine ?
- 7
Dans quel ordre peut-on mettre les jours ?
Un élève vient au tableau ordonner les jours (prendre un élève fragile), demander au reste du groupe de valider cette proposition d'agencement
- Les jours de la semaine se suivent toujours dans le même ordre. Quand une semaine se termine, une autre commence : après dimanche, il y a un lundi
- Comment ranger les jours : on peut les placer à la queue leu leu, les mettre en lignes (calendrier fond de la classe) ou en colonnes (calendrier au mètre), les superposer (éphéméride)
4. Construction de la semaine (1)
| 15 min. | rechercheObj : Repérer une semaine sur le calendrier, elle debute le lundi L et fini le dimanche D
Nous allons construire les semaines à l'aide de ces bandes de papier , combien de bandes allons-nous avoir besoin ?
Pour savoir, il va falloir compter le nombre de semaines sur le calendrier
A partir de ce calendrier, nous allons calculer combien il nous faut de semaines pour construire le calendrier,
nous allons nous partager le travail, je vais découper le calendrier et par 2, vous allez compter le nombre de semaine sur votre bande:
1) vous coloriez les semaines avec 2 couleurs, chacun prend un crayon de couleur à tour de rôle vous allez colorier une semaine, attention avant de coloriez vous vous mettez d'accord avec votre camarade.
lorsque vous avez colorier toute la bande
2) vous comptez le nombre de semaine que vous avez coloriez et vous le notez derrière.
Chaque binôme compte le nombre de semaine sur le morceau d'année qu'on lui a confié (pour faciliter le calcul ( les bandes sont coupés à la fin d'une semaine on ne s'occupe pas des mois)
Bilan des recherches, on écrit au tableau le résultat de chaque groupe
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | total dans l'année |
| 5 |
L'enseignant calcule au tbi avec la calculatrice l'addition : résultat 52 semaines
L'enseignant distribue à chacun, une bande de papier, les élèves comptent en même temps que la distribution . Après distribution aux 26 élèves, on constate que nous ne sommes pas arrivés à 52, l'enseignant distribue une 2eme bandelette de papier aux élèves.Chaque élève sera chargé de construire 2 semaines.
5. Construction de la semaine (2)
| 10 min. | découverteObj : Ordonner les jours de la semaine
L'enseignant donne à chaque élève un gabarit afin de délimiter un jour sur sa bandelette, à l'aide du gabarit, l'élève trace 6 traits à égale distance et forme ainsi les 7 jours.
Consigne :
1) Ecrire votre prénom au dos des bandelettes
2) Tracer les traits pour diviser la bandelette en 7 parties
3) Vérifier qu'il y ait 7 parties
4) Ecrire le nom des jours dans chaque partie
5) Colorier les jours où il n'y a pas école en bleu
6) Faire la même chose sur la deuxième bandelette
Fin de séance
L'enseignant récupère les bandelettes pour vérifier la construction des semaines par les élèves (évaluation formative). Les bandelettes seront redistribuées la séance prochaine.
Toutes ces semaines représentent une année :
Qui peut me rappeler combien il y a de jours dans une semaine ? et combien de semaine dans l'année ? quel est le premier jour de la semaine ? quel est le dernier ?
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