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. Notre éco-quartier
- Discipline / domaine
- Géographie
- Objectif
- - Nommer, localiser et caractériser des espaces.
- Durée
- 120 minutes (3 phases)
- Matériel
- fiche document 1, 2 et 4 (extrait du site "laclassedemallory")
film "maison France 5"
1. Découverte d'un éco-quartier.
| 
30 min. | découverte1) Emergence des représentations.
Rappel: Nous avons travaillé sur notre maison idéale puis sur le village "idéal" sur la lune. Maintenant, on s'intéresse à l'habitat sur la terre:
- Comment on peut "mieux habiter"?
- Qu'est-ce qui rend le lieu où on habite agréable?
2) Découverte de ce qu'est un éco-quartier.
- visionnage du document "maison France 5" sur l'éco-quartier de Grenoble.
Individuellement, regarder le document vidéo et lire les documents 1 et 2.
Par groupe de 3, compléter le document 4 et le vrai/faux.
3) Mise en commun.
1 groupe va venir expliquer ce qu'il a fait.
Discussion.
Mise en évidence des éléments que l'on retrouve dans un éco-quartier et des "règles" que l'on retrouve dans ces quartiers.
2. Élaboration de notre éco-quartier (1ère partie).
| 45 min. | recherche1) Rechercher comment créer "notre" éco-quartier.
Par groupe, sur une affiche, se mettre d'accord sur ce que l'on peut mettre dans "notre" éco-quartier et comment le réaliser (matières, matériaux, ...)
(faire un tableau, un dessin, un schéma, ...).
Le maître passe dans les groupes et relance la réflexion si besoin.
2)Mise en commun.
Chaque groupe expose sa réflexion à l'aide de l'affiche.
3. Élaboration de notre éco-quartier (1ère partie).
| 45 min. | mise en commun / institutionnalisationExposer les affiches faites lors de la séance précédente. En collectif, se mettre d'accord sur la structure de notre maquette; éléments, comment faire...
Rappeler les 5 piliers des écoquartiers, et à chaque proposition vérifier la faisabilité de ce qui est proposé et la correspondance avec les caractéristiques d'un écoquartier.
Lorsque l'on s'est mis d'accord, lancer la construction.