Jouer avec des anneaux

Discipline
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Niveaux
MS.
Auteur
D. MASSA-ADACHIHARA
Objectif
- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.
- Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2021

  • Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.
  • Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir.
  • Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données.
  • Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus.
Dates
Créée le 07 juillet 2018
Modifiée le 07 juillet 2018
Statistiques
85 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

progression avec anneaux : lancer, jouer avec les pieds, avec des bâtons (vers le hockey), inventer, jouer avec des cordes, parcours, porter

Déroulement des séances

1

Des anneaux pour lancer

Dernière mise à jour le 07 juillet 2018
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
découverte des anneaux pour lancer
- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.
Durée
20 minutes (4 phases)
Matériel
-1 anneau par enfants (30 anneaux)
- 1 corde (tendue à 2m de hauteur
- 1 carton sans fond liée à un pilier
- 1 panneau de mini-basket
- bancs (pour cantonner d'un côté) et quilles

Remarques
bibliographie :
Jouer avec le petit matériel à l'Ecole maternelle, Ravoire-Jacquet, revue EPS

1. Découverte

individuel | 5 min. | découverte

On laisse jouer les enfants

S'ils n'utilisent pas les cibles, on leur demande de "lancer", sans autre explication.

2. Ateliers

groupes de 6 | 5 min. | découverte

4 ateliers tournants :

3 en autonomie : caisse, panier de basket, corde

1 dirigé : quilles

Atelier dirigé :

Vous devez renverser les cibles sans franchir les bancs

2e passage : possibilité de changer de position : debout, à genoux, couchés ; possibilité de faire rouler les anneaux

 

3. Ateliers

groupes de 6 | 5 min. | découverte

Même dispositif 

Atelier dirigé : anneau lancéau pied. Selon la réussite, on recule la ligne de lancement.

4. Jeu collectif type balles brûlantes

collectif | 5 min. | découverte

La pièce est partagée en deux par un alignement de bancs. Même nombre d'enfants et d'anneaux de chaque côté

"Vous devez débarrasser tous les anneaux que vous trouverez dans votre camp en les envoyant de l'autre côté"

2

Des anneaux pour jouer avec les pieds

Dernière mise à jour le 07 juillet 2018
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.
- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir.

- Proposer différentes solutions ou reproduire celles d’un autre, sur un parcours orienté, pour s’adapter aux obstacles rencontrés.
- S’opposer à un adversaire, par la médiation d’un objet que celui-ci veut s’approprier ou défendre.
Durée
10 minutes (3 phases)
Matériel
1 anneau par enfant : 30 anneaux

1. Découverte de l'activité

individuel | 0 min. | réinvestissement

Tous les anneaux sont dispersés sur le sol

"On déplace les anneaux sans les soulever"

en fin de phase "qui propose plusieurs manières de déplacer les anneaux ?"

(les pousser avec le pied, les enfiler autour de ses chevilles, les faire glisser avec le pied)

2. Activité avec obstacles

individuel | 5 min. | entraînement

Même situation que précédemment, mais on encombre l'espace avec des obstacles de nature différente : bancs, tapis, balises ...

3. jeu de lutte (éventuellement)

collectif | 5 min. | découverte

Même situation que précedemment, mais plusieurs enfants n'ont pas d'anneau.

"Ceux qui n'ont pas d'anneaux essaient d'en prendre un en mettant le pied dessus. Il est interdit de toucher le propriétaire de l'anneau."

Si la situation parait trop conflictuelle, stop.

Au signal, tous doivent changer d'anneau.