Découverte d'un artiste ou d'une oeuvre d'art

Discipline
Histoire des arts
Niveaux
CM1, CM2.
Auteur
G. FETTER
Objectif
- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.
- Émettre une proposition argumentée, fondée sur quelques grandes caractéristiques d'une œuvre, pour situer celle-ci dans une période et une aire géographique, au risque de l'erreur.
- Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse.
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020

  • Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.
  • Émettre une proposition argumentée, fondée sur quelques grandes caractéristiques d'une œuvre, pour situer celle-ci dans une période et une aire géographique, au risque de l'erreur.
  • Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse.
Dates
Créée le 07 septembre 2018
Modifiée le 07 septembre 2018
Statistiques
208 téléchargements
4 coups de coeur
Licence
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Déroulement des séances

1

Rituel - découverte d'oeuvre(s)

Dernière mise à jour le 07 septembre 2018
Discipline / domaine
Histoire des arts
Objectif
- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.
- Émettre une proposition argumentée, fondée sur quelques grandes caractéristiques d'une œuvre, pour situer celle-ci dans une période et une aire géographique, au risque de l'erreur.
- Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse.
Durée
27 minutes (4 phases)
Matériel
Vidéo projecteur
Diapos d'oeuvre ou extrait(s) des musiques étudiées
Fiche Récap
Cahier élève d'Art
Remarques
Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art ou plusieurs d'un artiste (sur affiche – vidéo projecteur…).

1. Présentation

collectif | 5 min. | découverte
  • Découverte de l’oeuvre affichée au tableau.
  • Laisser les élèves s'exprimer, échanger sur ce qu'ils voient.

2. Recherche

individuel | 7 min. | recherche
  • Sur le cahier d'art : 
  • Ecrire ce que je vois… (description concrète)
  • comment c’est fait ? Pourquoi l’auteur a fait cela ? (description artistique)
  • y a t il qqch de suprenant ? une particularité ? 
  • invention d’un titre à l’oeuvre

3. Discussion

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
  • reprendre collectivement les descriptions des élèves
  • mettre en commun les titres attribués
  • découverte du véritable titre et de l’artiste
  • distribution et lecture de la fiche mémoire éditée en A5

4. Avis personnel

individuel | 5 min. | réinvestissement

Les élèves complètent la fiche artiste en remplissant la partie « mon avis »