BRJV le calendrier

Discipline
Se situer dans le temps
Niveaux
CP.
Auteur
E. ERNIE
Objectif
- Identifier les rythmes cycliques du temps.
- Se repérer dans le temps et mesurer des durées.
- Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 12 septembre 2018
Modifiée le 12 septembre 2018
Statistiques
35 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Découverte du calendrier de la classe

Dernière mise à jour le 12 septembre 2018
Discipline / domaine
Se situer dans le temps
Objectif
- Identifier les rythmes cycliques du temps.
- Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons.
-Construire des calendriers comme outils sociaux (anniversaires,
repères sociaux), replacer des mois dans des
saisons.
- Connaître l’ordre des mois, des saisons.
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
calendrier du mois de septembre
fiche récap du mois

1. Découverte du calendrier

collectif | 15 min. | découverte

Lors de la première semaine, on fait observer aux élèves le calendrier de la classe. On repère:

►le nom du mois (en haut à droite)

►les jours de la semaine (en haut des colonnes)

►le quantième (numéro du jour) qui nous permet de connaître la date.

Chaque journée passée est colorié par les élèves afin qu’une double prise de conscience puisse s’effectuer : d’une part et à l’appui de l’observation des phénomènes naturels, que le temps qui organise la société est cyclique (jours de la semaine, mois) et d’autre part, qu’il est irréversible.

On demande aux élèves de nous rappeler les éléments que l'on trouve sur notre calendrier (date, mois, quantième)

Puis nous écrivons la date.

Faire remarquer que l'étiquette du mois SEPTEMBRE, ne bouge pas tant que nous ne sommes pas arrivé au 30. Seulement après nous changerons de mois.

A l'intérieur du calendrier, faire remarquer les jours barrés, ceux où il n'y a pas d'école.

Le moment venu, parler de l'information qui apparait dans certaines cases: anniversaires, automne, intervenant(s), bibliobus.

2. Rituel

binômes | 5 min. | entraînement

Les deux élèves responsables de la date vient trouver la date du jour sur le calendrier . Ils la lisent puis ils colorie la case. 

Les élèves de service affichent la date du jour (jour, numéro, mois) grâce au repérage effectué sur le calendrier. Puis ils la lisent au reste de la classe.
On pose alors les questions :

-Si aujourd’hui c’est ...., quel jour était-on hier ?

-Quel jour serons-nous demain ?

3. Bilan fin du mois

collectif | 20 min. | réinvestissement

Le dernier jour du mois. On fait le bilan. Combien de jours d'école (reprise du chaque jour compte), de soleil, de pluie, de nuages, de neige et de dents tombées.

Nous agrafons ce bilan devant notre calendrier du mois de septembre que nous affichons au hauteur pour garder une trace.

Faire remarquer aux élèves que nous n'avons plus de calendrier, qu'il va falloir en faire un pour le mois suivant. OCTOBRE.

Discuter sur la forme que doit prendre notre calendrier. Les jours en colonne, le mois en haut à droite et des lignes pour mettre les semaines. Ainsi, on repère le caractère cyclique des semaines. L'une se finit, l'autre commence.

Présenter aussi aux élèves le calendrier perpétuel et le calendrier complet 2019-2017. 

2

Les mois

Dernière mise à jour le 12 septembre 2018
Discipline / domaine
Se situer dans le temps
Objectif
- Identifier les rythmes cycliques du temps.
- Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons.
- Se repérer dans le temps et mesurer des durées.
Durée
40 minutes (2 phases)
Matériel
Etiquettes mois de l'année et évènement clé de chaque mois.

1. Les mois de l'année

collectif | 20 min. | découverte

Nommer les mois de l'année

A partir d'étiquettes : de quoi s'agit-il ? Quels mois reconnaissez-vous ? Remettez les dans l'ordre

Ordonner les mois de l'année. Les numéroter et reporter le numéro sur les calendriers des mois déjà affichés en classe (sept 09 et octobre 10)

Souligner la différence entre l'année civile et l'année scolaire.

 

2. Les mois et leur évènements clés

collectif | 20 min. | découverte

Rappel de la séance précédente: ordre des mois et leur numéro.

Associer les fêtes et moments marquants à chaque mois.

Afficher les mois dans l'ordre au tableau et les images des évènements par mois.

Remettre l'évènement avec le mois qui lui correspond collectivement puis individuellement.