- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
Fiche exercices
1. Rôle du dictionnaire
| 10 min. | recherche
Dites moi à quoi sert le dictionnaire
Chercher des mots
Connaître la signification d'un mot
Ecrire correctement un mot
Comment fait-on pour chercher un mot dans le dictionnaire?
On regarde la première lettre du mot
On lit les mots "en haut" (mots repères)
On ouvre le dictionnaire au hasard et on tourne les pages jusqu'à ce qu'on trouve le mot
2. Chercher efficacement dans le dictionnaire
| 20 min. | recherche
Afficher au tableau la phrase "Assez de palabres, il est temps de se mettre à l'ouvrage"
Demander à un élève s'il a compris ce que j'ai écrit.
Quels sont les mots qui vous empêchent de comprendre?
Palabre et ouvrage
Je vais vous attribuer un mot (palabre ou ouvrage) à chercher en binômes et vous allez suivre la fiche avec les étapes de recherche
- ouvrir le dictionnaire au hasard et dire si le mot se trouve avant ou après la page ouverte
- trouver les mots repère lorsqu'on est à la bonne lettre et savoir si on doit trouver le mot avant ou après ou sur la page quand on est chanceux
-...........
Passer dans les groupes et guider ceux qui ont moins bien compris
3. Correction et trace écrite
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Avez-vous trouver les mots ? A quelle page?
Quelles ont été les difficultés?
Le mot palabre n'est pas au pluriel
Chercher "l'ouvrage" et pas "ouvrage"
Copie de la trace écrite (inspirée de la leçon p.234 du manuel)
2
Lire un article du dictionnaire
Dernière mise à jour le 07 octobre 2018
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.
Durée
55 minutes (5 phases)
Matériel
Fiche d'activité
Dictionnaire
1. Rappel de la notion
| 10 min. | réinvestissement
Rappel de la séance précédente.
Demander aux élèves de retrouver la page des mots de la dernière séance et remplacer le mot par un synonyme dans la phrase "Assez de palabres (paroles) il faut se mettre à l'ouvrage (au travail)
Donner les propositions à l'oral
Noter la réponse finale sur la fiche à l'écrit
2. La course aux mots
| 5 min. | entraînement
Sur votre fiche vous avez une liste de mots dans un tableau. Vous allez remplir uniquement la 1ère colonne où l'on vous demande d'écrire la page à laquelle vous avez trouvé le mot demandé.
Vous avez 5 min
Les élèves cherchent les mots et au stop de l'enseignant ils n'écrivent plus.
Demander aux élèves le nombres de mots trouvés et désigner le gagnant.
3. Lire un article du dictionnaire
| 15 min. | découverte
Lisez l'article du dictionnaire dans le fichier Pépite CM1 p.85 n°1 et répondez aux questions
Passe dans les rangs pour vérifier les réponses et aider les élèves en difficulté
Corrige les erreurs au fur et à mesure
4. Les éléments importants d'un article de dictionnaire
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Rappelez moi les différents éléments que l'on trouve dans un article de dictionnaire
- l'orthographe du mot, le ou les différents sens du mot, la définition du mot, la classe grammaticale, les exemples, les synonymes, les antonymes
Ils collent l'illustration de la leçon avec les détails de l'article du dictionnaire
5. Lire seul et comprendre un article du dictionnaire.
| 15 min. | évaluation
Dans le cahier du jour faites les deux premiers exercices du manuel p.217
Les élèves font les exercices puis ferment le cahier qui sera corrigé par l'enseignant
Correction et remédiation éventuelle à la prochaine séance
3
Comprendre la signification des abréviations
Dernière mise à jour le 07 octobre 2018
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Fiche d'exercices de la séance précédente
1. Retrouver les abréviations dans un article du dictionnaire
| 5 min. | recherche
Dans la 2ème colonne du tableau de la fiche d'exercices vous devez compléter avec les abréviations de la classe grammaticale de chaque mot trouvé et les recopier.
Vous avez 5 min.
Ils cherchent les mots demandés dans leur dictionnaire en binômes et inscrivent l'abréviation de la classe grammaticale du mot.
Laisser afficher au tableau les abréviations de la classe grammaticale des mots.
Les élèves notent les abréviations: syn., ant.....
2. Comprendre la signification des abréviations
| 15 min. | découverte
Faire les exercices dans le fichier Pépites CM1 sur cahier du jour
Ils font les exercices dans le fichier
3. Trace écrite
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Copier la liste des diverses abréviations et leur signification sur le cahier de leçon à la fin de la trace écrite précédente.
4
EVALUATION
Dernière mise à jour le 07 octobre 2018
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
Fiche d'évaluation
1. EVALUATION
| 30 min. | évaluation
Faites les exercices des évaluations
Les élèves travaillent de façon individuelle sur leur fiche
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10 min. | recherche
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