Projet Laïcité

Discipline
Enseignement moral et civique
Niveaux
CE2, CM1.
Auteur
M. BAUDRAND
Objectif
Conduire une réflexion sur la laïcité aboutissant à la réalisation d’une photographie illustrant un article de la charte de la laïcité.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 09 octobre 2018
Modifiée le 20 novembre 2018
Statistiques
122 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Pour célébrer la Journée nationale de la laïcité du 9 décembre, plusieurs associations laïques* du Cher, réunies en un groupe départemental, proposent aux classes de la maternelle au lycée une action permettant aux élèves d’approfondir leur réflexion sur la Charte de la laïcité à l’École.

Déroulement des séances

1

Découverte du projet autour de la Laïcité.

Dernière mise à jour le 20 novembre 2018
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
Découvrir à travers l'opération lancée par l'OCCE du Cher, le projet Laïcité dans lequel les élèves vont devoir s'engager.
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
Vidéo-projecteur.

1. Le projet et son règlement.

collectif | 20 min. | découverte

Présentation du projet.

Montrer au vidéo-projecteur la page internet dédiée par l'OCCE au projet Laïcité à l'Ecole. 

Demander à un élève de commencer la lecture de la page.

Lecture de la page internet ainsi que des règles à haute voix.

Amener les élèves à comprendre le projet, son enjeu, qui cela concerne...etc...

Poser des questions sur le projet si besoin.

2. Découverte du mur virtuel de l'année passée.

collectif | 20 min. | découverte

Proposer aux élèves de regarder ensemble ce qui a été réalisé l'année dernière pour ce même projet.

Sur le vidéo-projecteur, montrer aux élèves le mur virtuel sur lequel apparaîtra notre réalisation le 9 décembre (journée de la Laïcité).

Découvrir ensemble les possibles réalisations, chercher ce que les élèves ont voulu montrer, comment s'y sont-ils pris....etc...  

3. Définir la Laïcité.

individuel | 5 min. | recherche

Demander aux élèves pour la semaine suivante, qu'ils cherchent à la maison la définition de la Laïcité.

Ils noteront cette définition sur leur cahier de brouillon.

Noter pour la semaine suivante dans leur agenda de rechercher la définition de la Laïcité. 

2

La Charte de la Laïcité à l'Ecole.

Dernière mise à jour le 20 novembre 2018
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
Découvrir la Charte de la Laïcité à l'Ecole ainsi que ses nombreux articles.
Durée
45 minutes (2 phases)
Matériel
Vidéo-projecteur
Vidéo 1 jour 1 actu.
Chartes de la Laïcité

1. Petit rappel du projet.

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Revenir, en demandant aux élèves, sur le but du projet.

Quel est ce projet ? Que devenons-nous réaliser ?

Oraliser le projet, se rappeler de la réalisation finale.

Compléter les propos des élèves si nécessaire.

Ensuite, demander à certains élèves de lire au reste de la classe la définition de la Laïcité qu'ils avaient à chercher à la maison.

Donner leur définition.

Enfin, proposer aux élèves la vidéo "https://www.youtube.com/watch?v=TFdOCfU859w" d'1 jour 1 question sur la Laïcité. 

Puis petite discussion autour de la vidéo.

2. La Charte de la Laïcité.

collectif | 30 min. | découverte

Projeter au tableau une image de la charte de la laïcité et la distribuer également aux élèves.

Laisser aux élèves quelques minutes pour la découvrir.

Lecture de la charte à haute voix par les élèves (article par article).

Pour chaque article, expliquer les mots difficiles.

Ils reformulent les articles.

3

Suite de la Charte de la Laïcité.

Dernière mise à jour le 20 novembre 2018
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
Finir de découvrir les articles de la Charte de la Laïcité.
Voter pour l'article sélectionner.
Durée
45 minutes (3 phases)

1. Fin de la lecture.

collectif | 10 min. | découverte

Demander aux élèves de se rappeler ce qui a été fait la semaine précédente.

Qu'est-ce que nous avons lu ? De quoi est composée la Charte de la Laïcité à l'école.

Dire ce dont ils se rappellent. Quel est le nom du document, de quoi est-il composé...

Expliquer comment va se dérouler la séance :

- Finir la lecture de la Charte.

- Lecture simplifiée de la Charte.

- Vote pour sélectionner l'article pour la réalisation finale.

A haute voix, certains élèves lisent les différents articles qu'il reste de la Charte. 

Comme la semaine passée, ils sont discutés et reformulés.

2. Lecture simplifiée de la Charte.

collectif | 20 min. | réinvestissement

A partir des 2 Chartes de la Laïcité (version officielle et version simplifiée), effectuer une comparaison des articles.

L'enseignant lit le premier article de la version officielle.

Un élève lit le premier article de la version simplifiée.

Donner son avis sur les 2 articles, veulent-ils dire la même chose ?...

Effectuer le même schéma pour les 15 articles. 

3. Sélection de l'article.

individuel | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Demander aux élèves de choisir parmi les 15 articles de la Charte de la Laïcité, les 2 qui leur parlent le plus, qui à leurs yeux sont les plus importants...

Ils choisissent 2 articles sur les 15 chacun sur leur feuille.

Effectuer au tableau un récapitulatif des choix.

Seront retenus, les 2 articles ayant eu le plus de voix.

Enfin, les élèves devront voter pour l'article qu'ils préfèrent.

L'article qui aura obtenu le plus de voix sera l'article à illustrer.

Réfléchir et décider de l'article pour lequel ils vont voter.

Noter au tableau le nombre de voix pour chaque article.

Présenter l'article élu.

Enfin, demander à un élève de relire l'article vainqueur.

4

Les idées retenues.

Dernière mise à jour le 20 novembre 2018
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
Sous une forme de débat, discuter ensemble des possibilités de réalisation de la photographie illustrant l'article 14 de la Charte de la laïcité à l'Ecole.
Durée
45 minutes (3 phases)

1. Mise en place du débat.

collectif | 5 min. | découverte

Expliquer aux élèves l'organisation du débat.

Quel est son but ? Le temps ? Quelles étapes ?

Organiser l'espace de la classe.

S'installer pour le débat.

Lors d'un débat, chacun peut prendre la parole du moment où il reçoit le "dé de parole". Quand un élève en dispose, les autres écoutent attentivement.

Un élève qui ne respectera pas ces règles sera exclu du débat. 

2 secrétaires seront également chargés de recueillir les idées et informations importantes de leurs camarades.

2. Recueil des idées.

collectif | 35 min. | recherche

Rappeler l'article 14 de la Charte de la Laïcité à l'Ecole. Donner quelques explications supplémentaires.

Il guide le débat.

Aide les secrétaires dans leur prise de notes.

Chacun leur tour et grâce au "dé de parole" les élèves expriment un à un leurs idées potentielles, leur réalisation possible...

Ils interagissent avec les autres idées proposées.

3. Proposition finale.

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

A la fin du débat, les secrétaires font un résumé des idées proposées.

Guider les élèves dans ce qui est possible ou non de faire pour la photographie.

Choisir ensemble, lors d'un vote par exemple, l'idée retenue, ainsi que la réalisation à venir.

Un temps de réalisation plastique est prévu dans l'emploi du temps pour finaliser le projet.