Les lions

Discipline
Ecriture
Niveaux
CE1.
Auteur
N. MARCELLIN
Objectif
Distinguer les caractéristiques d'un texte narratif et d'un texte documentaire.
Production d'un texte documentaire.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020

  • Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.
  • Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome).
  • Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire.
  • Savoir trouver des synonymes, des antonymes, des mots de la même famille lexicale, sans que ces notions ne constituent des objets d’apprentissage.
Dates
Créée le 06 novembre 2018
Modifiée le 06 novembre 2018
Statistiques
31 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

À travers deux textes de sens proche, les élèves déterminent les caractéristiques d'un texte documentaire et narratif.

Déroulement des séances

1

Lecture et compréhension des textes du lion

Dernière mise à jour le 06 novembre 2018
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
- Mettre en œuvre (de manière guidée, puis autonome) une démarche explicite pour découvrir et comprendre un texte.
Durée
10 minutes (2 phases)
Matériel
Texte du lion

1. Lecture et compréhension des textes

individuel | 5 min. | recherche

Souligner les mots ou expressions qui caractérisent la vie du lion

2. Catégorisation du lexique employé

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Dessiner un tableau en faisant correspondre les expressions. Ne pas indiquer les thermes documentaire/narration.

NarrationDocumentaire
grande famille de lionshardes

 le père, la mère, les oncles, les tantes et leurs chers petits lionceaux.

deux ou trois mâles et de cinq ou six femelles avec leurs jeunes
Passé simplePrésent (à moduler selon niveau)

des malheureuses bêtes

Manger

des herbivores

dépecer

 

2

caractéristique d'un texte narratif / documentaire

Dernière mise à jour le 06 novembre 2018
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
- Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.
Durée
15 minutes (3 phases)
Matériel
Texte du lion
étiquettes vocabulaires du texte du lion

1. recherche en binôme sur les caratéristiques du lion

binômes | 5 min. | recherche

Distribuer les étiquettes qui caractérisent les lions.

Vous allez classer les expressions et les mots qui caractérisent les lions.

2. Catégorisation du lexique employé

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Dessiner un tableau en faisant correspondre les expressions. Ne pas indiquer les thermes documentaire/narration.

NarrationDocumentaire
grande famille de lionshardes

 le père, la mère, les oncles, les tantes et leurs chers petits lionceaux.

deux ou trois mâles et de cinq ou six femelles avec leurs jeunes
Passé simplePrésent (à moduler selon niveau)

des malheureuses bêtes

Manger

des herbivores

dépecer

 

3. Mise en commun

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Dans un texte documentaire, les mots sont plus précis, plus savant. Le texte est au présent.

Dans un texte narratif, le passé est utilisé. Il y a une volonté de transmettre une émotion.

3

Production d'écrit documentaire / narration sur un même animal.

Dernière mise à jour le 06 novembre 2018
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
- Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes documentaires et narratifs.
Durée
16 minutes (2 phases)
Matériel
Dictionnaire

1. recherche des caractéristiques d'un animal

binômes | 10 min. | recherche

Demander de choisir un animal et d'en déterminer les caractéristiques à l'aide d'un dictionnaire.

Ex Le lapin : herbivore, vivant dans un terrier, pelage doux.

 

2. Écriture des textes

binômes | 6 min. | recherche

Écrire sur un même sujet "façon documentaire" ou narratif. Travailler en binôme chacun travaillera son texte respectif.