Du plus petit au plus grand

Discipline
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Niveaux
MS.
Auteur
M. LAMOUR
Objectif
- Observer, comparer, trier des objets et commencer à distinguer différents types de critères : forme et longueur : du plus petit au plus grand.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 30 octobre 2015
Modifiée le 30 octobre 2015
Statistiques
165 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

  • Séance 1 : Jeux des pommes - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, 30 min
  • Séance 2 : En autonomie - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, 30 min
1

Jeux des pommes

Dernière mise à jour le 30 octobre 2015
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
- Observer, comparer, trier des objets et commencer à distinguer différents types de critères : forme et longueur.
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
-bandes pommes
-jeu de cartes pommes

1. Présentation du matériel

groupes de 6 | 5 min. | découverte

Les élèves décrivent le matériel.

Introduire le vocabulaire : plus petit que, plus grand que.

2. Compléter sa bande

groupes de 6 | 5 min. | découverte

Chaque élève à une couleur. Il doit poser ses pommes de couleur à la bonne place sur sa bande.

Les pommes sont rangées de la plus petite à la plus grande.

C'est l'objectif du jeu.

 

3. Jeu avec références visibles

groupes de 6 | 10 min. | entraînement

Les cartes sont retournées et mélangées sur la table.

Un élève retourne une carte. Si c'est une carte de sa couleur, il la pose sur sa bande, sinon, il la remet en place face cachée.

Et ainsi de suite avec les autres élèves.

Le premier qui complète sa bande gagne.

Les élèves doivent poser les pommes à la bonne place et comparer visuellement la taille des pommes.

Aider les élèves à comparer en plaçant les pommes l'une à coté de l'autre. "Elles ont la même taille ? Elle est plus grande ? plus petite ?

4. Jeu sans référence

groupes de 6 | 10 min. | entraînement

Même jeu avec la bande face cachée.

Les élèves doivent classer les pommes de la plus petite à la plus grande seul.

Aider à la comparaison deux à deux : qui est la plus grande ? Qui est la plus petite ? Celle-ci est-elle plus grande ou plus petite que celle-ci ? Où place-t-on les pommes plus grandes ?

2

En autonomie

Dernière mise à jour le 30 octobre 2015
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
- Observer, comparer, trier des objets et commencer à distinguer différents types de critères : forme et longueur.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
-différent élément à classer du plus petit au plus grand.

1. Classer des formes du plus petit au plus grand

groupes de 6 | 30 min. | entraînement

Classer les formes et faire vérifier par un camarade de classe si c'est juste. (avec le code couleur à l'arrière, façon domino)

Défaire son classement et recommencer avec un autre.