Egalité fille garçon à la maison

Discipline
Apprendre ensemble et vivre ensemble
Niveaux
MS.
Auteur
M. LAMOUR
Objectif
- Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 30 octobre 2015
Modifiée le 30 octobre 2015
Statistiques
155 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

papa ours ou maman ours

Dernière mise à jour le 30 octobre 2015
Discipline / domaine
Apprendre ensemble et vivre ensemble
Objectif
- Échanger à plusieurs pour résoudre des problèmes.
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
-image des ours en action à la maison
Remarques
Dans le coin cuisine

1. Questionnement

groupes de 6 | 5 min. | découverte

Voici une image de maman ours et voici papa ours. Ils se ressemblent beaucoup. On ne peut pas savoir qui est qui...

Papa et maman ours forment une famille? Ils vivent ensemble dans la même maison. Ils se partagent le travaillent à la maison.

A votre avis, sur ces images, qui fait-quoi ?

 

 

2. Mime

groupes de 6 | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Montrer une image.

Les élèves expliquent leur choix. L'argumentation amène à la conclusion qu'il est impossible d'être sûr de qui fait quoi sur ces images.

D'ailleurs, fille ou garçon, tout le monde est CAPABLE de tout faire.

Les élèves répètent l'action de l'ours. Il n'y a pas de différence entre fille ou garçon. Tout le monde le fait très bien.

3. Les autres cartes

groupes de 6 | 15 min. | entraînement

Même choses avec les autres cartes.

Le vocabulaire de spécialité est introduit par l'enseignant dans chaque situation :

repassage : fer à repasser, repasser, brulant, table à repasser, froisser.

Lecture : Livre, lunettes, siège, fauteuil, lire.

Cuisine : cuisiner, casserole, cuillère en bois, mélanger, cuire, four.

peinture : peindre, pinceau, rouleau, pot de peinture.

bébé : biberon, lait, tétine, bras, boire

4. Autres situations

groupes de 6 | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Trouver d'autres situations pour lesquelles hommes et femmes sont égaux à la maison (toutes...)

Les mimer.