Comparaison de masses CP

Discipline
Grandeurs et mesures
Niveaux
CP.
Auteur
C. TEURTRIE
Objectif
- Comparer et classer des objets selon leur masse.
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Utiliser les unités usuelles de mesure, estimer une mesure
Dates
Créée le 07 novembre 2015
Modifiée le 08 novembre 2015
Statistiques
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3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NCLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale ?.

Introduction de la notion de masse en procédant à des comparaisons directes puis indirectes.

Déroulement des séances

1

Comparer la masse de 2 objets.

Dernière mise à jour le 08 novembre 2015
Discipline / domaine
Grandeurs et mesures
Objectif
Comparer la masse de 2 objets par observation directe.

- Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif.
Durée
45 minutes (6 phases)
Matériel
sphère de polystyrène
balle de jeu en plastique.
cintres
sacs

1. A votre avis quel est l'objet le plus lourd?

collectif | 5 min. | découverte

Estimation visuelle. La taille de l'objet induit l'erreur par le volume.

Estimation par le toucher. 

 Faire émerger le lexique: lourd/ léger/masse/. Placer les adjectifs de sens opposé dans le tableau des adjectifs et expliquer qu'on verra plus tard à quoi cela servira.

2. Par quel moyen peut-on voir que c'est la balle la plus lourde?

collectif | 5 min. | découverte

Connaissez-vous des objets qui permettent de le voir? : balance/ balançoire...

Introduction du dispositif de pesées : 2 sacs et 1 cintre.

Faire produire la phrase à l'oral : L'objet A est plus lourd car il est plus bas. L'objet B est plus léger car il  est  en haut.

 

3. Manipulation

binômes | 5 min. | recherche

Vérification par 2 avec le matériel.

. Trouver quel est le plus lourd, le plus léger.

4. Mise en commun des résultats.

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Chaque groupe explique ses pesées et ses résultats.

 

 

5. Représentation des pesées

binômes | 10 min. | entraînement

Expliquer que chaque binôme va devoir dessiner ce qu'il a vu. 

Fournir des dessins à remplir avec les dessins des objets à peser.

Choisir le bon dessin et le compléter.

Faire produire la phrase : "La boule orange est plus lourde que la boule blanche." " La boule blanche est plus légère que la boule orange".

6. Exercices individuels

individuel | 10 min. | réinvestissement

Présenter l'outil de référence pour les pesées : la balance de Roberval et expliquer son fonctionnement. Montrer les points communs avec notre système.

 

Exercices n° 2,3,4 page 41. Vivre les maths CP.

Donner les consignes collectivement.

 

2

Classer 3 objets du plus lourd au plus léger.

Dernière mise à jour le 08 novembre 2015
Discipline / domaine
Grandeurs et mesures
Objectif
- Comparer et classer des objets selon leur longueur et leur masse.
Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
ardoise blanche
sphère en polystyrène
boîte de mouchoirs

1. Nous allons essayer de trouver parmi ces objets quel est le plus lourd, le moins lourd et celui qui est entre les 2.

collectif | 5 min. | découverte

Présentation des objets. Et recueil des propositions .

Rappel de la séance précédente : qu'avons nous fait pour comparer la masse des objets?

 

2. Manipulation

binômes | 15 min. | recherche

Vous allez peser les différents objets et comparer leur masse.

Puis vous compléterez les dessins qui décrivent vos pesées.

Collez les dessins sur une affiche.

Classez les objets du plus léger au plus lourd en collant les dessins des objets du plus léger au plus lourd.

3. Mise en commun

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Chaque groupe vient expliquer ce qu'il a fait et ses résultats.

Méthodologie.

4. Exercices

individuel | 10 min. | découverte

Exercices individuels. Abstraction. Classe les objets du plus léger au plus lourd.

3

Comparer des objets selon leur masse par comparaison indirecte.

Dernière mise à jour le 08 novembre 2015
Discipline / domaine
Grandeurs et mesures
Objectif
- Comparer et classer des objets selon leur longueur et leur masse.
Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
Cubes
Objets à peser :

1. Classer ces 5 objets du plus léger au plus lourd

collectif | 10 min. | découverte

Présenter les objets ( taille crayon , gomme, verre en plastique, tube de colle  et l'objectif de la séance.

Trop difficile de comparer je  vais donc apporter un nouvel objet.

Montrer les cubes. Vous allez les utiliser pour comparer la masse des différents objets. 

Pour cela, on va équilibrer les sacs, en mettant autant de cubes qu'il en faut . Quand les sacs sont à l'équilibre, on dira que tel objet pèse AUTANT que .....cubes.

 

2. Equilibrer les mobiles .

binômes | 15 min. | recherche

Les élèves expérimentent et reportent leurs résultats dans un tableau. 

3. Mise en commun

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Projection des résultats de chaque groupe.

Les groupes ayant des résultats divergents argumentent.

Comment aider ceux qui n'y arrivent pas? 

 

4. Exercices individuels de réinvestissement.

individuel | 5 min. | entraînement