Alignements et angle Droit

Discipline
Espace et géométrie
Niveaux
CE1.
Auteur
M. KERVERN - DELALANDE
Objectif
- Reconnaitre un angle droit
- Fabriquer un gabarit d'angle droit
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2018

  • Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie.
  • Construire un cercle connaissant son centre et un point, ou son centre et son rayon : - vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit ; cercle, disque, rayon, centre ; segment, milieu d’un segment, droite. - propriété des angles et égalités de longueur des côtés pour les carrés et les rectangles ; - lien entre propriétés géométriques et instruments de tracé : droite, alignement et règle non graduée ; angle droit et équerre ; cercle et compas.
  • Repérer et produire des angles droits à l'aide d'un gabarit, d'une équerre.
  • Repérer ou trouver le milieu d’un segment, en utilisant une bande de papier avec un bord droit ou la règle graduée : - alignement de points et de segments ; - angle droit ; - égalité de longueurs ; - milieu d’un segment.
Dates
Créée le 05 janvier 2019
Modifiée le 05 janvier 2019
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

- Reconnaître et utiliser la notion d'angle droit
- Repérer et produire des angles droits à l'aide d'un gabarit

Déroulement des séances

1

L'angle droit

Dernière mise à jour le 05 janvier 2019
Discipline / domaine
Espace et géométrie
Objectif
- Reconnaitre un angle droit
- Fabriquer un gabarit d'angle droit
Durée
60 minutes (4 phases)
Matériel
Livret de l'élève
Guide pédagogique du support utilisé ( vivre les maths CE1/ Outils pour les maths CE1)
Attaches parisiennes
Gabarit d'angle Droit
Annexe 63

1. Introduction de l'outil"gabarit de l'angle droit" et appropriation de son utilisation.

collectif | 15 min. | découverte

Consigne 1 : « Observez ce gabarit, que voyez-vous ? »

- Dire que c’est un gabarit d’angle droit et que cela sert à vérifier si un angle est droit.
- Faire repérer le carré rouge qui symbolise l’angle droit. 

- « Regardez, on dit que cet angle est droit, quand je peux placer mon gabarit exactement au coin de l’angle, comme dans le coin d’un carré et que les côtés du gabarit . »

- Détacher le gabarit du fichier et faire observer la partie qui permet de repérer l’angle droit (avec le petit carré rouge matérialisé).

Consigne 2 : « Par deux, vous allez chercher des angles droits autour de vous dans la classe et vous vérifierez avec votre gabarit. »
- Faire repérer des angles droits sur leur table de travail (coin de la table), leurs cahiers, le carrelage du sol, l’angle des murs, des meubles, du tableau.

- Recenser quelques angles droits et faire vérifier avec le modèle de gabarit agrandi (plus fiable et plus visuel). Être attentif à la position du gabarit lors des opérations de vérifications.

2. Identifier des angles dans les figures

collectif | 15 min. | recherche

Consigne 1 : « Voici une fiche, il y a différentes figures géométriques, vous allez chercher si elles ont des angles droits. Attention, certaines n’en ont pas ; d’autres en ont deux ou plus. Vous marquerez par un carré rouge les coins des figures qui sont des angles droits, comme sur le gabarit. »

- Laisser les élèves travailler par deux, puis corriger au tableau avec la fiche vidéoprojetée.
- Faire observer que pour les angles qui ne sont par droits, on peut obtenir deux classes d’angles : ceux qui sont plus grands que l’angle droit (le gabarit ne recouvre pas totalement l’angle quand on le pose et ceux qui sont plus petits que l’angle droit, c’est-à-dire que le gabarit recouvre et cache une partie de l’angle).

Consigne 2 : « Vous allez recherchez les angles plus grands que l’angle droit que vous marquerez avec une portion de disque vert et ceux plus petits que l’angle droit que vous marquerez avec une portion de disque bleu. »

- Laisser les élèves travailler, observer la manipulation du gabarit, rectifier si besoin.
- Corriger au vidéoprojecteur.

3. Travail sur fichier

individuel | 25 min. | entraînement

Sur "Vivre les maths" : 

Ex 1. Repérage d'angles droits sur des figures.

Ex2. Fabriquer et utiliser un gabarit.

Ex 3. Tracer un trajet en réparant les angles droits.


Sur "outils pour les maths" :

Ex 1 et 2. entrainement aux alignements.

Ex 3. Construction d'un gabarit.

Ex 4et 5. Recherche d'angles droits.

4. Fiche "je retiens"

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Collage de la fiche G9 et G10 : leçon sur l'angle droit et l'utilisation de l'équerre.