Lecture du texte et activités sur les phrases
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- – Identifier les phrases et les groupes dans la phrase
– Transformer la phrase négative en phrase affirmative
- Durée
- 45 minutes (3 phases)
- Matériel
- Texte Rêve de chat
1. Lecture du texte
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
- Distribuer le texte aux élèves
- Lecture du texte individuelle et silencieuse
- Lecture collective du texte
- Questions orales de compréhension : Quels sont les personnages ? Comment est Noiraud ? Nommer les lieux où va Clara. Que fait le petit chat ? Où s’endort Clara ? Où s’endort Noiraud ? À qui peut bien rêver Noiraud ?
En autonomie puis en collectif :
- Compter le nombre de paragraphes, de lignes, de phrases.
- Colorier les majuscules, les points.
En collectif :
- Remarquer les points d’interrogation. Relire les phrases interrogatives.
- Entourer les paroles prononcées par maman, remarquer les guillemets.
- Lire la 2° et 3° phrase.
2. Manipulations syntaxiques
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
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Donner une phrase en désordre et la récrire ensemble : dans son lit – Clara – dort.
Dans la phrase constituée, encadrer de qui on parle et ce qu’on en dit
3. Exercices
![individuel individuel](/img/icons/arrangement/1.png)
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1) Recopie une ou plusieurs phrases du texte.
2) Écris une phrase avec les groupes de mots suivants. Pense à la majuscule et au point : le méchant loup – sur la maison du petit cochon – souffle
3) Écris à la forme négative (s’aider de l’affiche collective) : Clara va dans le jardin.