Jour de rentrée

Disciplines
Se situer dans le temps et Enseignement moral et civique
Niveaux
CE2.
Auteur
G. HUNEZ
Objectif
- Respecter autrui : accepter et respecter les différences.
- Respecter autrui : adopter un comportement responsable par rapport à soi et à autrui.
- Respecter autrui : adapter sa tenue, son langage et son attitude au contexte scolaire.
- Respecter autrui : savoir écouter autrui.
- Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets diversifiés.
- Participer et prendre sa place dans un groupe.
- Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui et accepter le point de vue des autres, formuler un point de vue.
- Respecter les règles de la vie collective.
Relation avec les programmes

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

  • Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée.
  • Dans des situations variées, recourir, de manière spontanée et avec efficacité, à la lecture comme à l'écriture.
  • Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. .
  • Être capable de faire preuve d'empathie et de bienveillance.
  • Participer à la définition des règles communes dans le cadre adéquat.
  • Comprendre et respecter les règles communes, notamment les règles de civilité, au sein de la classe, de l'école ou de l'établissement, qui autorisent et contraignent à la fois et qui engagent l'ensemble de la communauté éducative.
  • Être attentif à la portée de ses paroles et à la responsabilité de ses actes.
  • Coopérer et faire preuve de responsabilité vis-à-vis d'autrui.
  • Savoir prendre des initiatives, entreprendre et mettre en œuvre des projets, après avoir évalué les conséquences de son action.
Dates
Pas encore de séance
Statistiques
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Licence
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Familiariser les élèves à leur nouvelle classe, préparer les élèves à commencer les activités pédagogiques

Déroulement des séances

L'auteur(e) de cette séquence n'a pas encore écrit de séance.