téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Les personnages
- Discipline / domaine
- L'espace
- Objectif
- Partir du vécu des élèves afin d'introduire les notions de géographie.
Savoir-faire : Lire un texte, lire et interpréter un tableau, lire et completer un dessin
- Durée
- 40 minutes (3 phases)
- Matériel
- "Temps et espace à vivre" éditions accès
Trousse, cahier de géographie
Photocopie des documents 1,2 et 3
1. Mes vacances
| 
15 min. | découverteobj : découvrir les différentes formes de tourisme
- Le professeur interroge les élèves sur les vacances.
Qui est parti en vacances (cette année, les autres années....). Réponse des élèves et notes personnelles du professeur sur les termes utilisés. qui pourront être utilisés, ou reprendre pour donner le vocabulaire issu du champ lexical de la géographie et/ou du tourisme. Mettre au tableau les indications de durées.
- Le professeur demande aux élèves où on peut aller en vacances : notation au tableau avec confrontation France/Etranger, différents type de tourisme : mer/montagne/culturel...
- Explicitation avec les élèves de la manière dont le professeur à pris les notes, pourquoi ? Que peut-on en conclure...
2. Les personnages
| 15 min. | rechercheObj : Familiariser les élèves avec un groupe de touristes qui les accompagnera toute l'année.
Voir déroulement dans le livre p. 12
Correction et définition du tourisme
3. Le tourisme
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationobj : Etre capable d'expliciter des apprentissage / copier sans erreurs.
Retour sur la séance, les apprentissages et trace écrite
Le tourisme : Ensemble des déplacements effectués pour le loisir.
Lien avec les autres matières arts et français : réaliser une carte postale de vacances imaginaires.