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. Qu'est-ce que cela veut dire être en bonne santé?
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- Domaine : Questionner le monde : monde du vivant.
Objectifs : reconnaître des comportements favorables à sa santé
Compétences : mettre en œuvre et apprécier quelques règles d’hygiène de vie : variété alimentaire, activités physiques.
Mise en relation de son âge et de ses besoins de sommeil. Habitudes quotidiennes de propreté
Catégorie d’aliments, notion d’équilibre alimentaire, effets positifs d’une pratique physique régulière sur l’organisme.
Confronter son point de vue à celui de l’autre
- Durée
- 35 minutes (3 phases)
1. Découverte
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10 min. | découverteEcrire au tableau la phrase suivante : Comment vivre en pleine forme?
Demander aux élèves ce que cela signifie pour eux?
De quoi avons-nous besoin pour être en forme?
2. Recherche : écrire ses idées
| 10 min. | rechercheConsignes : Vous allez prendre une feuille ( Ecrire en rouge en tête comment vivre en pleine forme?) et répondre chacun à cette question, il n’y a pas de bonnes ou mauvaises réponses, ce qui m’intéresse c’est de savoir ce que vous pensez vous qui sera peut-être différent de ce que pense votre voisin. Pour vous qu’est-ce qui fait que l’on reste en bonne santé, de quoi avons-nous besoin ? qu’est-ce qui est mauvais pour notre santé ? notez sur la feuille vos idées
3. Mise en commun
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationConsigne : Maintenant que chacun d’entre vous a répondu à la question, nous allons mettre en commun vos réponses. Donc qu’avez-vous répondu à cette question qui était qu’avons-nous besoin pour rester en bonne santé ? Je vais noter au tableau vos réponses.
Noter sur affiche paper board les idées
Réponses possibles :
-Manger des fruits et des légumes
-boire, manger produits laitiers, vitamines
-bien déjeuner avant d’aller à l’école
-faire du sport
-dormir
-se brosser les dents, se laver
-les dangers : pas prendre de médicaments seuls, pas boire d’alcool, fumer
-se soigner
-si problème en parler aux adultes
-être heureux, avoir des amis, avoir un toit…
Consigne :
Nous allons classer vos idées dans un tableau. Nous allons essayer de proposer des catégories, il y a beaucoup de choses qui se rapportent à l’alimentation au sport, on pourrait mettre cela dans une catégorie Moi de quoi ai-je besoin ou sinon rendre 2 catégories l’alimentation et le sport.
Ne pas boire… c’est un peu ce que l’on ne doit pas faire, ce qui est interdit on va appeler ça la loi.
Avoir des amis… c’est la relation que l’on a avec les autres. La pollution c’est l’environnement.
Donner la trace écrite .
Nous allons classer ensemble vos idées et apporter des précisions sur ce que vous vouliez dire.
2/ Trace écrite
Consignes
Donc si on devait résumer tout ce que vous avez dit. Nous allons écrire sur une feuille la trace écrite qui résumera vos idées, cela veut dire qui donnera les idées les plus importantes.
Pour être en bonne santé, on a besoin :
-de manger, de boire, de dormir
-de se sentir en sécurité
-d’avoir une famille, des amis
- de faire du sport
-d’être heureux, d’avoir confiance en soi…
Copie trace écrite
Vérifier avec les images p14 : résumons les besoins
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