Bastien laisse des traces

Discipline
Les productions artistiques et visuelles
Niveaux
PS.
Auteur
M. CHEZBARDON
Objectif
- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2020

  • Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
Dates
Créée le 29 septembre 2019
Modifiée le 29 septembre 2019
Statistiques
50 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

L'élève va laisser des traces avec des objets et de la peinture et des objets et de la pâte à modeler.

Déroulement des séances

1

Laisser des traces

Dernière mise à jour le 29 septembre 2019
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
découvrir qu"un objet laisse une empreinte avec de la peinture
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
blouses
feuilles blanches A4
Duplos carrés
barquettes et gouaches primaires
Informations théoriques
verbaliser son action.
Lexique : duplo, brique, points, ronds, poser, appuyer, tremper dans, couleurs
utiliser le passé, j'ai trempé ...
Remarques
avoir réalisé une étape préparatoire en étalant de la gouache à la main et du sable sur la feuille.
on peut dire à l'enfant que l'on va décorer son cahier de travaux.

1. Phase 1

groupes de 3 | 15 min. | découverte

Bastien a laissé tombé son duplo dans la peinture et il a posé son duplo sur une feuille. Et si on faisait comme Bastien. On pourrait décorer notre cahier de travaux ?

Poser la feuille devant l'enfant. Chaque élève dispose d'une barquette de peinture avec la couleur qu'il a choisi et d'un Duplo.

IL réalise une empreinte avec l'objet trempé dans la peinture en appuyant sur sa feuille. Il recommence plusieurs fois pour remplir sa feuille.

 

 

2

les empreintes dans la pâte à modeler.

Dernière mise à jour le 29 septembre 2019
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
Découvrir que chaque objet a sa propre empreinte.
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
pate à modeler
objets : duplo, fourchette, manche du rouleau, noix.
sets de table
Informations théoriques
verbaliser son action au passé … j'ai fait …
lexique : trous, points, ronds, traits, poser, appuyer...
Remarques
différenciation : étaler la pâte si nécessaire. Aider à la pression sur l'objet.

1. Phase 1

groupes de 6 | 20 min. | découverte

Chaque élève dispose d'un moreceau de pâte à modeler et l'étale grossièrement avec ses mains ou le rouleau.

Il laisse alors des empreintes des différents objets dans la pâte.

A la fin de l'activité, faire toucher aux élèves les différentes empreintes et leur demander de les décrire.

Prendre une photo .

3

le livre des traces

Dernière mise à jour le 29 septembre 2019
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
associer un objet à sa trace
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
une grande feuille blanche pour 3
duplo, main, fourchette, noix
blouse
gouache : une couleur par objet ( fabriquer du vert devant eux)
une illustration par objet et par enfant
2 feuilles de couleurs A4 pliées en A5
colle et pinceaux
Informations théoriques
Langage : décrire une production, nommer le materiel utilisé.
Lexique : nom des objets utilisés, des traces obtenues : trous, points, ronds, traits, bandes, couleurs, petits, grands…
répondre à la question ? qui laisse ces traces ?
Remarques
Cette séance est en deux étapes.

1. associer un objet à sa trace

groupes de 3 | 15 min. | recherche

Poser une grande feuille A3 au centre de la table. Chaque élève trempe une fois son objet dans la peinture et laisse une trace sur la feuille. Il change d'objet pour que chaque enfant pose l'empreinte une fois de tous les objets. ( les faire travailler debout et faire une rotation à chaque pose d'empreinte).

A la fin, leur montrer une trace de chaque et leur poser la question :

Quel objet laisse ces 4 ronds ? le duplo

Quel objet laisse des traits ? La fourchette.

Quel est cette trace ? La main.

Quel objet laisse cette trace un peu ronde ? La noix.

On peut prposer une verification en direct par l'adulte.

 

2. coller dans le cahier

groupes de 3 | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Chaque élève dispose d'un morceau de la production commune ( un de cahque objet) de son image et de son nom.

Les étiquettes sont déjà découpées.

Il doit associer la production à la bonne image de l'objet.

Il nomme cahque élément pouis les colle cote à cote. L'enseigant donne le nom à coller.

 

Prévoir une table pour tester l'objet dans la pâte à modeler si certains élèves n'y arrivent pas. 

le livre sera agrafé et rangé dans le carton des productions artistiques.