Nous avons reçu une lettre !

Ouvrir l'enveloppe et montrer la carte postale aux élèves (une image emblématique du pays : Lieu, nourriture, etc.

D'après-vous, d'où peut bien nous venir cette carte ?

Lecture de la lettre : 

" привет (Priviet) ! Bonjour les enfants !

Je m'appelle Nina et je vous envoie cette lettre depuis mon pays : le plus grand du monde ! Il a une superficie de 17,1 millions de km² !

Chez moi, il ne fait pas très chaud, aujourd'hui il fait 0°C. Mais je me réchauffe avec une bonne assiette de Chak-Chak (fabriqué à partir d'une pâte molle et d'œufs crus, avec lesquels on forme de fines tiges qu'on recouvre alors de miel). Le drapeau de mon pays ressemble beaucoup au vôtre. Je vous ai envoyé un petit cadeau de chez moi pour vous montrer un des jouets pour enfants les plus populaires ici !

До свидания (Do svidania) ! Aurevoir !"

Une fois l'échange terminé, conclure que la lettre nous vient de Russie.

Ajouter la lettre sur la Russie, sur la carte du monde.

Ouvrir l'enveloppe et montrer la carte postale aux élèves (une image emblématique du pays : Lieu, nourriture, etc.

D'après-vous, d'où peut bien nous venir cette carte ?

Lecture de la lettre : 

" Olá meninas ! Bonjour les enfants !

J'espère que vous allez-bien. Je vous envoie cette lettre d'un autre continent, bien plus à l'ouest !

Dans mon pays, le sport le plus populaire est le football. Nous avons une très bonne équipe ! Mais nous sommes aussi réputés pour notre énorme carnaval, qui cette année aura lieu en février. Il dure une semaine entière !

Até breve ! À bientôt ! "

Une fois l'échange temriné, conclure que la lettre nous vient du Brésil.

Ajouter la lettre sur le Brésil, sur la carte du monde.

Ouvrir l'enveloppe et montrer la carte postale aux élèves (une image emblématique du pays : Lieu, nourriture, etc.)

" 你好 (nǐ hǎo) ! Bonjour !

Je m'appelle Yue Ying. Dans mon pays, on ne parle pas français mais mandarin, 柑 (Gān). Nous ne fêtons pas le nouvel an en même temps que vous et nous attribuons des animaux à chaque année. Cette année, c'est l'année du cochon ! Quant à moi, je suis né l'année du tigre. Je vais finir mon petit-déjeuner : 6 Shēng jiān bāo (spécialité culinaire de Shanghai. Servi généralement au petit déjeuner avec du thé, le « Sheng jian bao » est une sorte de petit pain légèrement grillé et fourré avec une viande) !

再见 (Zàijiàn) ! Aurevoir !"

Distribution des cartes postales pour chaque enfant à coller dans le cahier de QLM.

Émettre des hypothèses sur le pays d'origine par rapport aux indices prélevés.

Valider ou invalider ces hypothèses en se référant aux indices laissés dans la lettre.

Valider que cette lettre vient de Chine et l'accrocher sur la carte.

Ouvrir l'enveloppe et montrer la carte postale aux élèves (une image emblématique du pays : Climat, faune.

D'après-vous, d'où peut bien nous venir cette carte ?

Lecture de la lettre : 

" Bonjour tout le monde !

Comment allez-vous ? Je suis français, mais je ne vous envoie pas cette lettre depuis mon pays d'origine. Je suis un scientifique, en mission spéciale sur ce continent gelé. 

Aucune population humaine n'habite ici, pour la simple et bonne raison que c'est impossible ! Seuls quelques animaux, comme les manchots et les phoques vivent ici. La quasi-totalité de la surface de ce contient est couverte d'une énorme couche glace. Ce n'est pas la peine d'espérer faire pousser des tomates, la météo ici est la plus froide et la plus sèche de toute la planète, il y a beaucoup de vent. Il n'y a pas de route donc ne peut pas utiliser de voitures pour se déplacer. On emprunte le plus souvent les transports aériens et maritimes (navires brise-glace).

Je retourne à mon travail. J'espère que vous aussi ! "

Une fois l'échange temriné, conclure que la lettre nous vient d'Antarctique.

Ajouter la lettre sur l'Antarctique, sur la carte du monde.