Orth 3 - L'accord dans le groupe nominal

Discipline
Orthographe
Niveaux
CM2.
Auteur
F. MAUVIEL
Objectif
- Maîtriser la variation et les marques morphologiques du genre et du nombre, à l'oral et à l'écrit dans le groupe nominal.
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020

  • Maîtriser la variation et les marques morphologiques du genre et du nombre, à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes).
Dates
Créée le 25 octobre 2019
Modifiée le 28 octobre 2019
Statistiques
74 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Découvrir : Chantier d'étude --> l'accord du nom en genre

Dernière mise à jour le 25 octobre 2019
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
- découvrir les différentes façons de marquer le féminin d'un nom
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
feuille A3 et liste des mots / groupe

1. Identifier les différentes façons de marquer le féminin d'un nom

groupes de 4 | 20 min. | recherche

Chaque groupe dispose d'une même liste de mots (affichée au tableau) et doivent collectivement définir un classement sur une affiche (prévoir feuille A3)

Préciser aux élèves que l'on travaille sur le féminin de ces noms

Liste de mots : un marié, un infirmier, le pharmacien, un veuf, un lecteur, un messager, un frère, un architecte, un facteur, un coiffeur, un inconnu, un héros, un champion, un astronaute, le loup, un porc, un copain, le lion, un ouvrier, un client

 

- en ajoutant -e : une mariée, une inconnue, une cliente

- en ajoutant un accent grave + -e : une infirmière, une messagère, une ouvrière

- en doublant la consonne finale + -e : la pharmacienne, une championne, la lionne

- en changeant la consonne finale +e : une veuve, la louve, une coiffeuse

- en changeant le suffixe : une lectrice, une factrice, une héroïne, une copine,

- en utilisant un autre mot : une soeur, une truie

- ne change pas : une architecte, une astronaute

 

Confrontation :  affichage des propositions, et mise en commun.

Lecture de la trace écrite

2. Je m'exerce

collectif | 10 min. | entraînement

Mets les noms suivants au féminin : 

- un cousin, - un apprenti, - un âne, - un boucher, - un animateur

- un époux, - un collégien, - un ministre, - un diable, - un empereur

2

Clarifier et approfondir : je m'exerce et je produis

Dernière mise à jour le 28 octobre 2019
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
- En rédaction de textes dans des contextes variés, maîtriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif)
Durée
25 minutes (2 phases)

1. Je m'exerce

individuel | 15 min. | entraînement

1. Mets les noms masculins en gras au féminin et fais les transformations nécessaires dans la phrase : 

a. L'ogre dévore ses sept petits garçons.

b. Le loup poursuit un bouc.

c. Mon compagnon est employé de banque.

d. Mon oncle possède deux chiens noirs.

e. Le dompteur fait sauter le tigre dans un cerceau. 

 

2. Complète le tableau avec les noms féminins et masculins qui correspondent aux verbes :

verbenom masculinnom féminin
plongerle plongeurla plongeuse
hériter  
enseigner  
garder  
chanter  
décorer  
   

 

2. Le poème des prénoms

binômes | 10 min. | réinvestissement

Observation de la phrase : 

Romain et Martine sont voisin et voisine.

Consigne : écris plusieurs couples de prénoms pour inventer une poésie amusante sur le modèle de la phrase ci-dessus.

 

Mise en commun pour composer un poème collectif

3

Découvrir : Chantier d'étude --> l'accord du nom en nombre

Dernière mise à jour le 28 octobre 2019
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
- découvrir les différentes façons de marquer le pluriel d'un nom
Durée
30 minutes (2 phases)

1. Identifier les différentes façons de marquer le pluriel d'un nom

groupes de 4 | 20 min. | recherche

Chaque groupe dispose d'une même liste de mots (affichée au tableau) et doivent collectivement définir un classement sur une affiche (prévoir feuille A3)

Préciser aux élèves que l'on travaille sur le pluriel de ces noms

Liste de mots : un mois, un citoyen, un prix, un bal, un clou, un genou, un végétal, un rail, une queue, un pneu, un jeu, un tuyau, un festival, un corail, son neveu, un nez, un travail, un landau, un métal, un pou

- en ajoutant -s : des citoyenS, des balS, des clouS, des queueS, des pneuS, des railS, des festivalS, des landauX

- sans ajout : des mois, des prix , des nez

- en ajoutant un -x : des genouX, des jeuX, des tuyauX, ses neveuX, des pouX

- en remplaçant -al ou -ail par -aux : des végétAUX, des corAUX, des travAUX, des métAUX

 

Confrontation : affichage des propositions, et mise en commun. Lecture de la trace écrite

2. Je m'exerce

collectif | 10 min. | découverte

1. Ecris chaque groupe nominal au singulier et entoure l'intrus

a. des cadeaux - des chameaux - des drapeaux - des bocaux - des fourneaux

b. des baux - des travaux - des chevaux - des coraux - des émaux

c. des tribunaux - des originaux - des signaux - des végétaux - des vitraux

 

2. Ecris chaque groupe nominal au pluriel et entoure l'intrus

a. un étau - un préau - un noyau - un landau - un tuyau

b. un neveu - un pneu - un cheveu - un feu - un voeu

c.  un animal - un général - un bocal - un hôpital - un festival

4

Clarifier et approfondir : je m'exerce et je produis

Dernière mise à jour le 28 octobre 2019
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
- En rédaction de textes dans des contextes variés, maîtriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif)
Durée
25 minutes (2 phases)

1. Je m'exerce

individuel | 15 min. | entraînement

Recopie les phrases en écrivant les groupes nominaux en gras au pluriel : 

1. Lucas préfère le dessert à la fraise.

2. Il voit le chien tourner comme un fou dans le jardin.

3. Elise est tombée sur un caillou et s'est blessé le genou.

4.L'entomologiste observe aussi bien la coccinelle que le sphinx ou la fourmi.

5.Ce pâtissier fait un gâteau au chocolat et un chou à la crème délicieux.

6.Il m'a fait plaisir avec ce cadeau.

7.J'ai vu un landau à vendre chez le brocanteur.

8.Le boxeur a un bleu au visage.

9.Elle est venue avec son neveu.

10.Je n' ai pas fermé l'oeil de la nuit .

2. Le poème des noms en O

binômes | 10 min. | réinvestissement

Consigne : choisissez deux qui mis au pluriel se termine par la son O et inventez 2 vers 

Mise en commun pour composer un poème collectif