les polygones
- Discipline / domaine
- Espace et géométrie
- Objectif
- - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.
- Reconnaître, nommer les figures usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, cercle, disque.
- Utiliser le vocabulaire approprié :
- polygone, côté, sommet, angle droit
- cercle, centre
- segment, milieu d'un segment, droite.
- Durée
- 100 minutes (5 phases)
1. les polygones dans l'art
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Distribuer la feuille. Demander aux élèves de regarder les illustrations.Que remarquez-vous ?
Réponse attendue les tableaux sont construits à partir de polygones.
Prendre en exemple le grand polygone rouge du premier tableau. Demander aux élèves combien il a de sommets ? De côtés ?
Lire l'encadré sur l'artiste, Anny Robin Deshayes.
2. exercices les quadrilatères particuliers
![individuel individuel](/img/icons/arrangement/1.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Distribuer la fiche d'exercices.
Les élèves la remplissent.
3. le triangle rectangle
![individuel individuel](/img/icons/arrangement/1.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Distribuer la feuille.
Les élèves la remplissent
4. les polygones particuliers
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Distribuer la feuille sur les polygones particuliers.
Lire la définition du quadrilatère. 4 côtés et 4 sommets
Cas particuliers le losange, ( 4 côtés de même longueur) le carré, ( 4 côtés de même longueur, 4 angles droits) le rectangle (côtés opposés de même longueur, 4 angles droits)
Les triangles 3 côtés et 3 sommets.
Cas particulier le triangle rectangle : 3 côtés et un angle droit.
5. évaluation polygones
![individuel individuel](/img/icons/arrangement/1.png)
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Distribuer la feuille.
Les élèves remplissent.