MacMaths CE2

Discipline
Nombres et calculs
Niveaux
CE2.
Auteur
V. PRAT
Objectif
- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer.
- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.
- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 06 décembre 2019
Modifiée le 10 janvier 2020
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Semaine 1: dénombrer et organiser

Dernière mise à jour le 09 janvier 2020
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Dénombrer des collections en les organisant.
- Connaitre et utiliser les diverses représentations d'un nombre (écriture en chiffres, en lettres, noms à l'oral, décompositions additives m/c/d/u, produit, somme de termes égaux...) et passer de l'une à l'autre.
Durée
75 minutes (3 phases)

1. Rituels 1

collectif | 15 min. | découverte

A choisir parmi plusieurs petites activités

Nombre mystère

Combien de dizaines, centaines, chiffre des unités, des dizaines...

Furet de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10

Calcul mental double, moitié (nombres d'usage courant : 1 à 20, 30, 40... 100, 150, 200...)

Chemin des doubles et des moitié (Lutin Bazar) en collectif.

2. Manipulation

collectif | 40 min. | recherche

On leur donne un nombre du jour à 3 chiffres

Sous la forme d'une fleur, trouver les représentations d'un nombre en s'aidant du matériel à disposition

monnaie

abbaques

cubes

matériel 2D

ex : 256

deux-cent-cinquante-six

256 unités, 25 dizaines 6 unités....

200 + 50 + 6

100 +100 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 6

éventuellement (2x100) + (5x10) + 6

 

pour montrer au tableau : https://micetf.fr/numop/

 

3. Situation problème

collectif | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation

- Trouver le nombre mystère à partir d'une énigme qui peut évoluer

J'ai x unités, et y dizaines...

300 + 7 + 60 = ?

- Une fois trouver, encadrer le nombre à l'unité, à la dizaine, à la centaine

Institutionnalisation le dernier jour: affichage sous forme de fleur avec les différentes représentation du nombre.

2

Semaine 2: valeur positionnelle et tableau de numération

Dernière mise à jour le 10 janvier 2020
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Utiliser des écritures en unités de numération (5d 6u, mais aussi 4d 16u ou 6u 5d pour 56) :
- unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers) et leurs relations (principe décimal de la numération en chiffres) ;
- valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture d’un nombre (principe de position) ;
- noms des nombres.
Durée
75 minutes (3 phases)

1. Rituels semaine 2

collectif | 15 min. | entraînement

Furet de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 à partir d'un nombre inférieur à 999

Calcul mental : les compléments à 10 et 100 sur le site Primaths

2. Situation de manipulation

individuel | 40 min. | recherche

https://micetf.fr/numop/

Trouver le nombre de... 

Trouver le chiffre des ... 

Représenter des nombres avec le matériel de numération (coloriage si besoin)

placer des nombres dans le tableau de numération sous la forme de matériel de numération, en chiffres.

 

3. Situation problème

individuel | 20 min. | réinvestissement

Créer le plus grand nombre en tirant au sort 3 chiffres

Manipulation sur un nombre: ajouter ou retrancher des dizaines, des centaines

 

3

Semaine 3: Situations de partage

Dernière mise à jour le 10 janvier 2020
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Connaître les tables d'addition
- Connaitre les tables de multiplication par 2, 3, 4 et 5.
Durée
75 minutes (3 phases)

1. Rituels

collectif | 15 min. | entraînement

Calcul mental : les tables d'addition

Fiche chronomath (additions et soustraction dans un temps défini): nombre <

Loto de multiplications

Rituels bout de gomme: addition, soustraction, décomposition

lien : 20http://boutdegomme.fr/rituels-calcul-avec-les-cahiers-de-calcul-jocatop-ce2

 

 

 

 

 

2. Manipulation

collectif | 45 min. | recherche

Situations de partage:

Partager un gâteau, une pizza

Partager le matériel de la classe (crayons de couleurs, tas de livres...)

Partager le trésor: le trésor peut être composé de pièces, billets et bijoux (pierres...)

Diviser des cubes du matériel de numération (nb < 1000) exemple: 3C, 4d et7u à partager en 3 ou 4.

 

 

3. Situation Problème

individuel | 15 min. | réinvestissement

Problèmes de partage

Fiche situation de partage découverte

Séance du vendredi: institutionnalisation : les partages