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Comment trier le contenu de ce panier ?
Dernière mise à jour le 21 décembre 2019
- Discipline / domaine
- Sciences et technologie
- Objectif
- Formulation d’hypothèses sur des critères de tri.
Débattre des hypothèses.
- Durée
- 60 minutes (3 phases)
- Matériel
- - Autant de paniers ou de boites que de groupes.
- Des objets de matières différentes : Objets en métal (souples et durs), caillou, gros sel, sel fin, verre, gourde, bouteille de plastique pleine d'eau de source, banane, casserole en métal, trombone, balle en mousse, tissu, petite bouteille de cola en verre, spatule en métal, spatule en plastique, coton...
- Autant d'affiches que de groupes.
- Appareil photo.
1. Recherche collective : tri de matières
| 20 min. | recherche
- Présenter 5 paniers remplis d'objets et de fruits. Objets en métal (souples et durs), caillou, gros sel, sel fin, verre, gourde, bouteille de plastique pleine d'eau de source, banane, casserole en métal, trombone, balle en mousse, tissu, petite bouteille de cola en verre, spatule en métal, spatule en plastique, coton...
- En groupe de 4, les élèves manipulent les objets.
- Ils recherchent des critères de tri.
2. Rédaction des premiers critères de tri
| 20 min. | recherche
- Sur une affiche, les élèves décrivent leurs critères de tri.
3. Présentation des premiers critères de tri
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
- Les élèves désignent un porte-parole et exposent aux autres leurs critères de tri et le fruit de leur recherche.
- Synthèse par le PE.
- Traces collectives au tableau.
- Formulation d'hypothèses sur d'autres critères de tri avec l'étayage du PE.