Découvrir : Chantier d'étude --> c'est/s'est/ces/ses
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- Définir collectivement une stratégie pour identifier un homophone grammatical.
- Durée
- 30 minutes (2 phases)
1. Classer
![binômes binômes](/img/icons/arrangement/2.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Chaque groupe bénéficie d'une liste de 10 phrases à découper et et doit définir un classement en plusieurs colonnes.
2. Mise en commun et institutionnalisation
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Un groupe vient proposer son classement en venant déplacer les phrases au tableau. (15')
Validation collective.
Collectivement, on partage les stratégies pour différencier c'est et s'est, ces et ses.
Exercice individuel : complète par ces/ses/c'est ou s'est : (5')
1. Lui aussi a remarqué ... étranges lumières.
2. Le champion ... retiré de la compétition.
3. Sonia enfouit sa tête dans ... mains.
4. Et ... à ce moment-là que la maîtresse arriva.