What's your name ? - My name is...

Discipline
Langue vivante
Niveaux
CE1.
Auteur
A. MARTY
Objectif
Se présenter : répondre en donnant son nom, poser la question correspondante
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 04 août 2012
Modifiée le 05 août 2012
Statistiques
753 téléchargements
7 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

Déroulement des séances

  • Séance 1 : The Hello song - Langue vivante, 20 min
  • Séance 2 : Jeux - Langue vivante, 30 min
1

The Hello song

Dernière mise à jour le 05 août 2012
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Se présenter
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Fichier musique : Hello song - Carolyn Graham
Fiches prénoms

1. The Hello song

collectif | 15 min. | recherche

COMPRENDRE A L’ORAL

Déroulement et prise de parole de l’enseignant

Prise de parole et activités des élèves

Faire écouter « The hello song », et les répéter avec la musique.

Ecoute active de la chanson et discrimination des éléments connus : Hello, What’s your name ? ….

 

PARLER EN CONTINU

Déroulement et prise de parole de l’enseignant

Prise de parole et activités des élèves

Décomposer le chant en plusieurs unités de sens, travailler la prononciation en ralentissant le débit et en changeant de voix, de ton…

Répétition des paroles

2. Saynetes

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

PARLER EN CONTINU

Déroulement et prise de parole de l’enseignant

Prise de parole et activités des élèves

Scinder la classe en deux files, les élèves se rencontrent par deux. L’enseignant écoute les prononciations et corrige.

Poser la question, écouter et répondre

2

Jeux

Dernière mise à jour le 04 août 2012
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Réagir et dialoguer : se présenter
What's your name ? : my name is....
Durée
30 minutes (2 phases)

1. Find out the celebrities

demi-classe | 15 min. | entraînement

REAGIR ET DIALOGUER

Déroulement et prise de parole de l’enseignant

Prise de parole et activités des élèves

Diviser la classe en deux équipes. Faire sortir 2 volontaires. L’enseignant désigne les 2 célébrités, les autres élèves utilisent  leur propre nom.

Le volontaire A cherche la célébrité du groupe B et inversement. Le premier volontaire à trouver la célébrité marque un 1 point.

Name of celebrities : Harry Potter, ......

2. Find your pair

collectif | 15 min. | entraînement

REAGIR ET DIALOGUER

Déroulement et prise de parole de l’enseignant

Prise de parole et activités des élèves

Distribuer à chaque élève une étiquette prénom qu’il devra garder secrète. Tous les prénoms vont par deux.

 

Les élèves circulent dans la classe et cherche le complément de leur binôme en posant la question : What’s your name ? et en répondant my name is ….

Dès que les élèves ont trouvé leur paire, ils viennent s’assoir.

Exemple de paire de prénoms :

Soit des doubles :  Jane+Jane ; Scott+Scott

Soit des compléments : Harry+Potter ; Tarzan+jane ...

  • Ce jeu peut se jouer pour travailler autres expressions et vocabulaires ,
    exemples :

    Who are you ? I'm a + ANIMAL
    Are you a +ANIMAL ? Yes I am / No I'm not