Créer avec des lettres et des mots

Discipline
Les productions artistiques et visuelles
Niveaux
MS.
Auteur
M. LAMOUR
Objectif
- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 02 mars 2016
Modifiée le 03 mars 2016
Statistiques
80 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Séquence inspiré de "Graphic'arts" aux éditions "accès"

Déroulement des séances

1

Paix 1 : écrire

Dernière mise à jour le 02 mars 2016
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
Copier des mots en utilisant différents procédés
Adopter les gestes les plus efficaces
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
Tampons du mot VREDE
peinture noire et blanche
papier rectangulaire noir collé sur un papier rectangulaire blanc plus grand
pinceau pointe moyenne

1. Ecrire le mot paix

groupes de 6 | 10 min. | entraînement

Sur ardoise, s'entrainer à écrire le mot : PAIX.

Puis écrire ce mot au centre de la feuille noir à la peinture blanche.

2. Ecrire les mots VREDE (ou autre)

groupes de 6 | 20 min. | entraînement

Tamponner le mot VREDE (ou le mot PAIX écrit dans une autre langue, à proposer sur l'affichage) tout autour de la feuille noir, sur la feuille blanche.

2

Paix 2 : Coudre

Dernière mise à jour le 02 mars 2016
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- S’intéresser aux effets produits et aux résultats d’actions.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
Réalisation précédente perforée
Fils de laine.

1. Passer le fil

groupes de 6 | 30 min. | entraînement

Passer le fil dans le premier trou en haut à gauche et descendre le fil pour le repasser dans le trou en bas à gauche.

Retourner la production. Repasser le fil dans un trou en haut au choix.

Retourner la production. Repasser le fil dans le trou exactement en dessous en bas.

De cette façon, le fils sont parallèles d'un côté et croisés de l'autre.

Faire un noeud.

3

Prénoms en miettes 1

Dernière mise à jour le 03 mars 2016
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
Adapter son gestes pour écrire avec un nouvel outil
S'organiser pour occuper un espace délimité
Écrire en respectant une taille de caractère
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Gros pinceau brosse
Gouache noire épaisse

1. Ecrire son prénom

groupes de 6 | 15 min. | entraînement

Ecrire son prénom en capitales d'imprimerie avec un crayon de papier.

Retourner la feuille et écrire son prénom en capitales d'imprimerie au pinceau-brosse en occupant toute la feuille (en corrigeant si l'essai n'était pas concluant)

Toutes les lettres auront la même taille. Le pinceau-brosse permet d'obtenir un trait large et régulier.

4

Prénoms en miettes 2

Dernière mise à jour le 03 mars 2016
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
Modifier un code pour le rendre abstrait et esthétique
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
Productions de la séance précédente
ciseaux
colle
Une feuille A3 par élève

1. Détourner l'écriture de son prénom

groupes de 6 | 30 min. | réinvestissement

Il s'agit de changer les mots existant en en transformant les lettres. On invente ainsi une composition abstraite et esthétique.

-Découper grossièrement autour de chaque lettre. découper "net" les extrémités des lettres.

-Découper toutes les lettres de son prénom en deux morceaux. L'élève peut aussi choisir que certaines lettres de son prénom.

-Assembler tous les morceaux obtenus pour former une seule ligne continue

Pour ceux qui veulent continuer en autonomie, proposer des titre de journaux, découper les plus grosses lettres et recoller selon leur imagination.

5

Prénom en miette 3

Dernière mise à jour le 03 mars 2016
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
Répéter un code pour le rendre esthétique.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Pinceaux fins et moyens
peinture
feutres
Une feuille collective très grand format
ardoises

1. Repasser sur son code

groupes de 6 | 10 min. | réinvestissement

Sur son code prénom, chaque élève va repasser dessus au pinceau fin et à la gouache.

Il répète ensuite son code sur une ardoise en entrainement

2. S'entrainer à faire son code

groupes de 6 | 10 min. | réinvestissement

Avec une seul couleur par élève, répéter son code-prénom pour remplir la feuille A5.

3. Création collective

groupes de 6 | 10 min. | réinvestissement

Quand le geste du code-prénom est maitrisé, écrire son code-prénom en grand format sur la feuille collective avec une peinture de son choix.

6

Désarticulations

Dernière mise à jour le 03 mars 2016
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
-Jouer avec les lettres de son prénom
-Former correctement les lettres quelle que soit leur position
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
Feutres fins
feuille A4

1. Jouer avec les lettres du mots PAPA

groupes de 6 | 15 min. | recherche

-Ecrire une fois le mot PAPA en capitales d'imprimerie en disposant les lettres autrement. Chaque lettre doit toucher une autre lettre.

Observer les différents productions. Mettre en commun les "trouvailles."

2. Jouer avec les lettres de son prénom

groupes de 6 | 15 min. | entraînement

-Occuper l'espace de la feuille en écrivant plusieurs fois son prénom e capitales d'imprimerie. Même règles d'écriture que pour la situation précédente.

-Dire ce que l'on ressent en regardant les productions.