Les solides et leurs patrons

Discipline
Espace et géométrie
Niveaux
CM2.
Auteur
C. GROB
Objectif
- Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, cylindre, prisme.
- Reconnaître ou compléter un patron de solide droit.
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Géométrie : connaître et représenter des figures géométriques et des objets de l’espace. Utiliser leurs propriétés
Dates
Créée le 02 mars 2016
Modifiée le 02 mars 2016
Statistiques
157 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

3 séances pour définir la notion de polyèdre et de solide, découvrir et décrire les solides, reconnaitre et faire des patrons de solides.

Déroulement des séances

1

Géométrie dans l'espace-les solides

Dernière mise à jour le 02 mars 2016
Discipline / domaine
Espace et géométrie
Objectif
- Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, cylindre, prisme.
Durée
5 minutes (1 phase)
Matériel
Des solides sont à disposition
jeu du portrait
Remarques
Pour chaque séance de géométrie dans l'espace, on commencera par un rituel du jeu du portrait:
tous les solides (portant un post it avec une lettre) sont exposés sur une table devant la classe, un élève vient au tableau et choisit en secret un solide, les autres élèves doivent lui poser des questions auxquelles il ne peut répondre que par oui ou par non pour trouver de quel solide il s’agit. Précisez à l’avance que les questions du type « est-ce que c’est le solide C ? » sont proscrites, même si on peut effectivement y répondre par oui ou par non :D Pour qu’ils mémorisent les informations à connaître pour décrire un solide, écrire au tableau « nombre d’arêtes : / nombre de faces : / nombre de sommets : / forme des faces : / famille (polyèdre ou non-polyèdre) : » et l’élève questionné écrit la réponse à côté de la question posée. On ne peut donner la réponse que quand toutes les questions ont été posées, même si c'est possible de la connaître avant.

1. Les solides

collectif | 5 min. | découverte

Les solides

Un solide est une figure en trois dimensions (3D). On peut la voir sous toutes ses faces : de dessous, de dessus, de côté, de devant, de derrière.

On peut classer ces figures en deux catégories :
• LES POLYEDRES : Ce sont des solides dont toutes les faces sont des

polygones.
•LES NON-POLYEDRES : Ce sont des solides ayant des bases arrondies et

une surface courbe. Ils peuvent rouler, contrairement aux polyèdres.

Pour décrire un solide, il faut connaître le nombre et la forme de ses faces, le nombre de ses arêtes et le nombre de ses sommets. 

 

  • Dans cette figure de démonstration, colorie en jaune une face et souligne le mot de la même couleur. Repasse en rouge une arête visible et en pointillés rouges une arête cachée. Souligne les mots de la même couleur. Enfin, marque d’un point vert un sommet et souligne le mot de la même couleur.