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. Positionner le regard et le vocabulaire
- Discipline / domaine
- L'espace
- Objectif
- mémoriser le vocabulaire de positionnement
déplacer son regard
- Durée
- 25 minutes (3 phases)
- Matériel
- - une ferme, un petit personnage
- des animaux ( un par élève) et une boite
1. Découvrir le lexique
| 
5 min. | découverte" Aujourd'hui, nous allons travaillé avec Joé, le fermier et sa ferme. Vous allez devoir me dire où se situe Joé dans la ferme."
A partir de là, positionner Joé dans différents lieux: sur le toit, dans la ferme, devant/derrière/à côté de la ferme et demander à chaque fois "Où est Joé?"
Laisser les élèves répondre, puis reformuler leur réponse pour qu'elle soit bien entendue.
Finir par un rappel des différentes positions.
Cette phase pourra être renouvelée plusieurs fois, en ajoutant d'autres termes ou en faisant évoluer le paysage pour amener les termes: sous, entre.
2. A vous de jouer
| 10 min. | entraînement"Maintenant, je vais vous donner à chacun un animal et une maison-boite." Distribuer.
" Cette fois-ci, vous allez devoir mettre votre animal où je vous l'indique."
" Mettez votre animal dans sa maison....." Validation rapide, réexpliquer aux élèves lorsqu'ils se trompent.
Cette phase pourra être renouvelée plusieurs fois, en ajoutant d'autres termes ou en faisant évoluer le paysage pour amener les termes: sous, entre.
3. Les élèves proposent...
| 10 min. | réinvestissementévolution de la phase 2, cette fois-ci ce n'est pas le PE qui propose, mais un élève.
L'objectif est de mesurer si il a bien compris les termes, l'usage de phrases correctes...