Les synonymes / Les antonymes

Discipline
Lexique
Niveaux
CE1.
Auteur
A. MAILLOT
Objectif
Amener les élèves à :
- Découvrir les notions de "synonyme" et de "contraire".
- Identifier et utiliser des synonymes et des antonymes.
- Enrichir leur vocabulaire pour améliorer leur expression à l'oral et à l'écrit.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020

  • Savoir trouver des synonymes, des antonymes, des mots de la même famille lexicale, sans que ces notions ne constituent des objets d’apprentissage.
  • Catégoriser les mots selon différents critères et les mettre en résonnance, faire des liens : champs lexicaux, réseaux sémantiques, synonymes, antonymes, mots de la même famille.

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

  • Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.
Dates
Créée le 03 mars 2020
Modifiée le 04 mars 2020
Statistiques
735 téléchargements
17 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Différenciation :
- Tutorat lecture
- Travail en groupe "petits lecteurs" avec l'enseignant

Déroulement des séances

1

Découverte de la notion de synonyme

Dernière mise à jour le 04 mars 2020
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Amener les élèves à :
- Découvrir la notion de synonyme
- Identifier et utiliser des synonymes.
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
- Ordinateur + Vidéoprojecteur
- Vidéo Canopé "Les synonymes"
- Cahier de leçons (PC jaune)
- Trace écrite
- Cahier du jour (PC rouge)
- Exercices
Remarques
Lien de la vidéo "Canopé" :
https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/vocabulaire//les-synonymes.html

1. Evaluation diagnostique / Recherche

collectif | 5 min. | recherche
  • Dire à haute voix et écrire au tableau des phrases contenant des répétitions.

...

Interroger les élèves sur ce qui pourrait être amélioré jusqu'à ce qu'ils identifient la répétition et la nécessité d'utiliser des synonymes.

Leur demander des propositions pour améliorer les phrases.

2. Institutionnalisation

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
  • Institutionnalisation

​Des mots de même sens ou de sens proche sont des synonymes.

Ils nous permettent de varier notre vocabulaire et d'éviter les répétitions.

Quand on remplace un mot par son synonyme, il est de même nature. 

  • Diffusion de la vidéo
  • Trace écrite : Distribution / collage / lecture de la TE dans le cahier de leçons (partie vocabulaire).
  • Affichage

3. Entrainement

individuel | 25 min. | entraînement
  • Exercice collectif à l'oral.

Identifiez la nature du mot (verbe, nom ou adjectif) et proposez un synonyme.

Papoter / Malheureux / Caillou / Blouson / Chaud / Se promener

Faire le lien avec la liste des adjectifs liés aux émotions vus en EMC (leçon "vocabulaire des émotions").

 

  • Distribution et collage des exercices dans le cahier du jour.

Lecture et explication des consignes.

Mettre le timer sur 10'.

  • Correction collective
2

Découverte de la notion d'antonyme

Dernière mise à jour le 04 mars 2020
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Amener les élèves à :
- Découvrir la notion d'antonyme.
- Identifier et utiliser des antonymes.
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
- Domino des contraires
- Ordinateur + Vidéoprojecteur
- Vidéo Canopé "Les antonymes"
- Cahier de leçons (PC jaune)
- Trace écrite
- Cahier du jour (PC rouge)
- Exercices
Remarques
Lien de la vidéo "Canopé" :
https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/video/les-antonymes.html

1. Evaluation diagnostique / Recherche

collectif | 10 min. | recherche
  • Rappel sur la notion de synonymes.

 

  • Domino des contraires

Cacher avec une étiquette le titre du jeu sur le 1er domino.

Distribuer un domino par binôme. Demander aux élèves de récréer la chaine de dominos.

 

  • Mise en commun

Leur faire expliciter les critères retenus pour assembler les dominos.

2. Institutionnalisation

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
  • Institutionnalisation

​Des mots de sens opposé sont des contraires.

  • Diffusion de la vidéo
  • Trace écrite : Distribution / collage / lecture de la TE dans le cahier de leçons (partie vocabulaire).
  • Affichage

3. Entrainement

individuel | 20 min. | entraînement
  • Distribution et collage des exercices dans le cahier du jour.

Lecture et explication des consignes.

Mettre le timer sur 10'.

 

  • Correction collective
3

Entrainement

Dernière mise à jour le 04 mars 2020
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Amener les élèves à :
- Identifier et utiliser des synonymes et des antonymes.
Durée
40 minutes (2 phases)
Matériel
- 1 ardoise par élève
- Fiche exercices synonymes
- Fichier Cléo CP/CE1 p22-23

1. Entrainement collectif

collectif | 20 min. | entraînement
  • Rappel : En s'appuyant sur les affichages et des exemples, rappeler les notions de synonymes et d'antonymes.

 

  • Les dominos ardoises

​Les élèves choisissent un duo de synonymes, tirent un trait vertical au milieu de leur ardoise et écrivent le premier mot à gauche de l'ardoise.

Ils échangent leur ardoise entre eux et écrivent leur deuxième mot sur la partie droite de l'ardoise du camarade.

 

Idem avec les antonymes.

2. Entrainement individuel

individuel | 20 min. | évaluation
  • Synonymes : Distribution de la fiche d'exercices.
  • Antonymes : Exercices sur fichier Cléo p 22-23

 

  • Correction collective
4

Evaluation sommative

Dernière mise à jour le 04 mars 2020
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Amener les élèves à :
- Identifier et utiliser des synonymes et des antonymes.
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
- Fiches d'évaluation

1. Rappel

collectif | 5 min. | réinvestissement
  • En s'appuyant sur les affichages et des exemples, rappeler les notions de synonymes et d'antonymes.

2. Evaluation sommative

individuel | 30 min. | évaluation
  • Distribution des fiches d'évaluation.
  • Explication des consignes.