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Les origines d'Internet
Dernière mise à jour le 12 mars 2020
- Discipline / domaine
- Sciences et technologie
- Objectif
- Enseignant :
- évaluer l'autonomie des élèves avec un ordinateur
Elèves :
- chercher une information sur Internet à partir de plusieurs sources
- retenir et restituer l'essentiel
- Durée
- 35 minutes (6 phases)
1. Représentations des élèves sur les origines d'Internet
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
2. Préparation de la séance en salle informatique
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Expliciter les objectifs :
1) Pourquoi va-t-on aller en salle informatique ?
- obtenir une réponse à une question
2) Comment on va faire ?
- utiliser un moteur de recherche, lesquels ?
- confronter au moins 2 sources
3) A quoi ça va nous servir ?
- apprendre à chercher sur Internet
- faire le tri dans les informations qu'on recueille : les informations essentielles et les informations secondaires
- noter sur le cahier de brouillon sa réponse
3. recherche et lecture d'une source
![individuel individuel](/img/icons/arrangement/1.png)
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4. Les origines d'Internet : source 1 - répondre à la question au brouillon
![individuel individuel](/img/icons/arrangement/1.png)
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5. Recherche et lecture
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
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6. tri et réponse source 2 au brouillon
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
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