tracés à la règle

Discipline
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Niveaux
GS.
Auteur
C. CLAUSS
Objectif
- Reproduire, dessiner des formes planes.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2015

  • Reproduire, dessiner des formes planes.
Dates
Créée le 26 mars 2020
Modifiée le 26 mars 2020
Statistiques
28 téléchargements
0 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

source : Vers les maths - Accès édition

Déroulement des séances

  • Séance 1 : Tracés à la règle - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, 20 min
1

Tracés à la règle

Dernière mise à jour le 26 mars 2020
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
- Reproduire, dessiner des formes planes.
- Reproduire des figures planes.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
une règle plate
feutres fins
crayon à papier
feuilles
fiches élève
pochette plastique

1. Tracer des traits droits

collectif | 5 min. | découverte

Tracer des traits droits avec ta règle.

 

sur demi-feuilles :

- placer un point puis tracer avec sa règle plusieurs traits droits en passant par ce point.

- placer des points en les répartissant sur toute la feuille.  Tracer des traits droits passant par 2 points de son choix à main levée puis avec sa règle. Changer de couleur à chaque tracé. Décorer les zones obtenues.

- par groupe de 2 : un élève trace un trait à la règle, l'autre le prolonge d'une autre couleur

- créer des dessins avec sa règle et un crayon à papier.

Mise en commun et repérer les erreurs à éviter.

Retenir comment il faut tenir la règle et placer le crayon.

 

 

2. Reproduire des dessins à la règle

individuel | 15 min. | entraînement

 

* Reproduire des dessins en repassant sur les traits à main levée (le modèle est placé dans une pochette plastique).

* Reproduire le modèle en reliant des points avec sa règle.

* Reproduire des figures en repassant sur les pointillés avec sa règle. Reproduire le dessin avec sa règle en s'aidant des points (fiche élève).

Alléger la tâche : tenir la règle en cas de difficulté de placement du crayon ou leur demander de tenir la règle correctement pendant que l'enseignant trace le trait.