Les homonymes

Discipline
Orthographe
Niveaux
CM1, CM2.
Auteur
C. BERNIN
Objectif
- Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés.
- Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture).
- Analyser le sens des mots : polysémie et synonymie, catégorisations (termes génériques/spécifiques).
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 20 juin 2020
Modifiée le 20 juin 2020
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

Déroulement des séances

1

Découvrir et s'entraîner

Dernière mise à jour le 20 juin 2020
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
Être capable de distinguer les homonymes et le orthographier correctement dans un texte.
Durée
50 minutes (2 phases)
Matériel
Ardoise
Fiche leçon
Fiche exercices
Tableau

1. Situation problème - découverte de la notion

collectif | 20 min. | découverte

Nous allons faire une nouvelle leçon mais je ne vous dirais pas ce que c'est. Pour vous faire deviner le thème de la leçon, je vais vous dicter des mots à écrire sur votre ardoise et après on va comparer vos réponses

mer - verre - port - foie

Les élèves écrivent les mots sur leur ardoise. Après la dictée de mots, ils expliquent ce qu'ils ont écrit et pourquoi. 

mer/mère/maire

ver/verre/vert/vers

porc/port

foie/fois/foi

Que remarquez-vous? 

Les mots se prononcent pareil.

Ces mots s'appellent des homonymes. Alors comment savoir lequel il faut écrire? 

Il faut regarder le sens du mot dans le texte. 

2. Leçon

groupes de 6 | 30 min. | évaluation

Explication de la notion en vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=kGZss3tkEU8

Qu'avez-vous retenu de la vidéo? 

- Les homonymes se prononcent pareils 

- Ils peuvent avoir la même orthographe ou non 

- Pour savoir comment écrire, on se sert du sens du texte ou bien on cherche un mot de la même famille. 

 

Distribution de la fiche leçon et lecture en collectif (surligner les mots importants)

 

Fiche exercices: 

- 1er exercice fait en commun pour vérifier que la leçon est comprise

- Reste de la fiche à faire seul et correction collective après